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针对高校教学质量评价的模糊特性，提出了基于层次分析法的灰色定权聚类评判方法，构建了评判模型和评判方法，并给出应用实例．通过合理的确定评价指标中的权重，使定性分析与定量分析得到较好的融合，在一定程度上克服了只有定性的教学质量评价工作中的主观随意性，从而提高了教学质量评价的准确性、真实性和可操作性。