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摘
浸润经典 传承文明
【摘 要】
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摘要：《论语》是我国优秀传统文化的载体，在文学史上有不可撼动的地位，现在对身处高一的学生进行整本书阅读的引导十分必要，因此本文我针对自己的一些做法进行分享。 关键词：《论语》;阅读;方法 《论语》是儒家思想集大成的著作，是四书之一，在中国文学史上及哲学史上有着不可撼动的地位。古人半部《论语》治天下，可见对我们思想的引领是非常强大的。 《论语》阅读在不同学段的教学中都已受到普遍关注吧，并且都有
【出 处】
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读天下
【发表日期】
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2020年10期
其他文献
摘 要：著名教育家魏书生的做法给了我们很好的借鉴。他通过罚犯错误的学生唱一支歌、讲一个故事、罚做一件好事或者写一个有关错误的说明等，巧妙地将处罚变成了生动的自我教育，让学生从心底里认识错误、改正错误。所以，惩罚也要讲究方法和艺术，要走进学生的心灵，让学生感受到我们的爱，让惩罚成为师爱的延续。 关键词：班主任;爱;教育;惩罚 多年的班主任经验让我认识到，教育中的惩罚应注意以下几点： 一、 惩罚
摘要：作文是语文教学的重要组成环节。说到作文，很多学生“谈虎色变”，畏惧作文。有的苦恼没有东西写，有的不知道怎样串成文章，有的担心写不具体，就连家长和老师也怨声满天。作文本来是五味俱全的东西，如今却成了苍白无味的蜡团，造成了孩子消极作文的心理。那么，如何拨动孩子心弦，让他们在写作时快快乐乐落笔，轻轻松松作文呢？笔者通过本文简谈之。 关键词：小学生;作文;兴趣;题材 小学是学习作文的基础阶段。说
摘 要：新课标的出台和实施，对音乐课提出“以审美为核心，淡化教育活动中那种赤裸裸的知识传递过程，代之以师生双方主动投入、相互吸引的情感交流活动为目的，应在长期的、多次的美感发生和发展中来影响学生的情感状态和意向，形成审美情操，从而完善人格的发展”的要求。本文从在音乐教学中建立起一种充分体现师生民主、平等、沟通、合作、共同发展的新型师生关系，发挥学生主体作用，引导学生主动参与，建立和谐的师生关系，开
摘 要：本文以汉英诗词翻译中的显化现象为研究对象，以当前汉英诗词显化方面的研究现状为基础，借鉴了冯雪梅（2012）对显化的四种分类，运用文本分析法对十五篇知名大家翻译的李清照词词文进行对比分析，以意群为单位量化出文本中出现的不同类型的显化数量，总结出这些翻译大家在做诗词英译中采用不同显化方法的原因。在这些研究数据的基础上，用定量研究和定性研究相结合的方法，歸纳出各位著名翻译家在英译李清照词时使用的
摘要：计算能力是农村小学生数学学科学习中必须具备的能力之一，不断加强学生计算能力的培养也是农村小学三年级數学教师一项基本的教学任务。为此，文章在阐述加强农村小学三年级学生计算能力培养的紧迫性基础上，围绕课堂导入部分要注重学生规律、法则的理解与接受等三个方面确立其有效策略，希望能够为今后实践研究工作的进一步开展提供理论支撑。 关键词：农村小学;三年级学生;计算能力培养;紧迫性与有效策略 小学三年
摘 要：高中学生因为多方的原因，容易出现较为严重的“窜班”现象。要改善这种情况，就必须要能够抓住学生的心。文中就如何解决“窜班”现象提出了几点建议。 关键词：窜班;因势利导;教学 高二新学期开学后，“窜班”现象严重。由于我班是物化政组合，60%的学生都不是第一志愿录取的，所以刚开学时人心浮动，而体育生达到了8人，这更是增加了管理的难度，“窜班”现象相当严重。面对这种情况，我拟定了以下策略 一
摘 要：高中生在学习语文知识的过程当中所必须要具备的一项能力就是解读课文能力，学生在解读课文的过程当中不仅会强化训练其自身的阅读理解能力，同時其语文核心素养也可以得到有效的强化训练。从现实的角度分析，培养学生的解读课文能力也是高中语文教师所必须要做好的一项工作。有效的提升学生的课文解读能力，不仅可以保证每位高中生能够自主的分析每篇课文，了解每篇课文的核心主旨，同时还可以极大地提升高中语文教学的时效
摘 要：在语文教育体系中，阅读和写作是两大基础板块，其中阅读是学生学习语言文字知识、发展自身技能的主要途径，而写作一直是语文教学中的重难点模块，主要考查了学生对于所学知识和相关技能的综合应用能力，由此可见二者之间是相辅相成且密不可分的关系。随着新课程标准的提出，小学语文教师在组织教学活动时应当有意识地借助阅读平台来培养学生的写作兴趣和写作能力，以便实现以读促写、读写结合的教学目标，继而推动其学科综
摘 要：从幼儿阶段孩子的学习特点来看，他们对于与自己现实生活比较贴近游戏活动往往更感兴趣，因此，幼儿教师为了培养幼儿的活动能力以及生活能力，往往会采用角色扮演游戏的方式对幼儿进行引导，在此过程中，一方面幼儿能够展示自己在生活中的真实状态，另一方面教师能够针对幼儿在游戏中存在的问题进行潜移默化的引导。但是，教师在对幼儿进行引导的过程中还需要把握好度，避免干扰幼儿游戏的过程，影响最终的游戏效果。 关