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综合实践活动中学生的研究成果主要以论文形式展示，其实践水平通过论文答辩方式进行检验。但学生不能照着论文连篇累牍，评委常常要求参赛学生在自己制作的展板面前脱稿答辩。展板变成了参赛选手的讲稿，但很多学生制作的展板要么过于简单，苦心得来的成果难以体现；要么展示的东西令人眼花缭乱，使观看者不得要领。本文就设计集新颖性、观赏性和成果的突出性于一体的展板过程中的四个要领、规范流程及注意事项等进行了探讨，对提高学生的表达力很有帮助。