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课堂是学生的舞台,教师应该交还给他们,引导学生自主探究性学习,有个性的感悟文本.在中学语文阅读鉴赏教学中,教师要根据文本的特色和学生学习的实际情况采取灵活的教学措施,不断地去实践、总结、反思,从而实现阅读鉴赏教学的有效性,努力提高学生语文阅读鉴赏能力.基于此,文章就阅读鉴赏展开以下几点分析.
新视野下的初中语文阅读鉴赏教学研究
【摘 要】
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课堂是学生的舞台,教师应该交还给他们,引导学生自主探究性学习,有个性的感悟文本.在中学语文阅读鉴赏教学中,教师要根据文本的特色和学生学习的实际情况采取灵活的教学措施,
【机 构】
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内蒙古第一机械制造(集团)有限公司第二中学 内蒙古 包头 014030
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2017年24期
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