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艾德勒说过：要使“教育过程成为一种艺术的事业”。凡是没有艺术介入的地方，我们就不能正确地称之为教育。其实阅读教学是语文教学系统中最具文化价值和精神意蕴的环节，对其进行积极的追问和探寻，发掘阅读对象的艺术美，引发学生的兴趣与共鸣，是我们在阅读教学中孜孜以求的境界。要达到这种境界，艺术审美就应该是阅读教学中一以贯之的原则。也是美学在语文教学中的具体应用。