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一堂地理课的好坏很大程度取决于教学设计,高中地理课程相较初中地理更具抽象性、理论性,教学设计中融入生活化的内容不仅易于接受,更让学生感到学习地理有用。
案例融入生活化的高中地理教学设计
【摘 要】
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一堂地理课的好坏很大程度取决于教学设计,高中地理课程相较初中地理更具抽象性、理论性,教学设计中融入生活化的内容不仅易于接受,更让学生感到学习地理有用。
【机 构】
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唐山市第二十三中学
【出 处】
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课堂内外（高中教研）
【发表日期】
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2021年4期
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