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<正>在新课标下,主动、探究、合作将成为学生学习方式的三个基本特征,学生的学习,可能是独立自主地学习,也可能是与同伴合作进行学习,而教师只能是学生学习的促进者、学生探究的合作者、学生发展的引导者、个性化教学的创新者和新课程的建设者。所以,新课标下的教师重新定位,就显得十分重要,也十分迫切。
变换角色:构建历史课堂教学新模式
【摘 要】
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<正>在新课标下,主动、探究、合作将成为学生学习方式的三个基本特征,学生的学习,可能是独立自主地学习,也可能是与同伴合作进行学习,而教师只能是学生学习的促进者、学生探
【机 构】
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山东省昌邑市文山中学
【出 处】
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教育家
【发表日期】
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2016年39期
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