【摘 要】
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随着语文课改的深入,语文教学经过自身不断的反省,各种教学模式层出不穷,所谓＂乱花渐欲迷人眼＂,探究合作交流的学习方式逐渐成熟,但与之俱来的是合作交流的困惑与误区,教师怎样
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随着语文课改的深入,语文教学经过自身不断的反省,各种教学模式层出不穷,所谓＂乱花渐欲迷人眼＂,探究合作交流的学习方式逐渐成熟,但与之俱来的是合作交流的困惑与误区,教师怎样把握课堂中的合作交流才能实现课堂的有效性,是急于解决的问题之一。当前语文教学的研究与实践在不断向纵深处发展,新课程给语文教师带来了新的机遇与挑战,探究性教学给我们指明了方向,但是由于传统教学思想在教师的头脑里根深蒂固,
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