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班主任除了正常的教育教学工作外,建立良好的家校关系,架设有效的家校沟通的桥梁也是其重要的工作内容之一。由于教育过程的复杂性、学生个性的差异性、教育观念的时代变迁性、教育方法和手段的多样性等因素,班主任与家长在教育观念和方式上难免产生分歧和矛盾。为此,班主任要讲究沟通的技巧,尽量协调和处理好学校教育与家庭教育之间的关系,共同承担起教书育人的职责。
一、悉心保护支持型家长
大部分家长都属于支持型,他们对教育工作非常理解、支持,能积极配合学校教育,重视家庭教育,同时还能主动与老师沟通交流,甚至提出很好的建议。对此,班主任要耐心倾听家长心声,悉心听取家长的意见和建议,适时表达自己的看法,及时调整工作策略。
家长毕竟更了解孩子,所以班主任一定要多和家长沟通,以及时全面了解学生情况。在时间并不算长的班主任经历中,我有一位特别要感谢的家长。那是刚参加工作时,班上有个小女孩,读书很努力,很懂礼貌,于是我想当然地认为她的家庭教育肯定不错。一次,要求写一篇作文《我的母亲》,她第一次没交作业。我很不解,问她原因她也不肯说,让她补写她也不写,于是我严厉地批评了她。正当我为此事犯愁时,她的奶奶主动来到学校。这是一位慈祥的老人,她告诉我,孩子很小的时候母亲就生病过世了
一、悉心保护支持型家长
大部分家长都属于支持型,他们对教育工作非常理解、支持,能积极配合学校教育,重视家庭教育,同时还能主动与老师沟通交流,甚至提出很好的建议。对此,班主任要耐心倾听家长心声,悉心听取家长的意见和建议,适时表达自己的看法,及时调整工作策略。
家长毕竟更了解孩子,所以班主任一定要多和家长沟通,以及时全面了解学生情况。在时间并不算长的班主任经历中,我有一位特别要感谢的家长。那是刚参加工作时,班上有个小女孩,读书很努力,很懂礼貌,于是我想当然地认为她的家庭教育肯定不错。一次,要求写一篇作文《我的母亲》,她第一次没交作业。我很不解,问她原因她也不肯说,让她补写她也不写,于是我严厉地批评了她。正当我为此事犯愁时,她的奶奶主动来到学校。这是一位慈祥的老人,她告诉我,孩子很小的时候母亲就生病过世了