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解析几何教学的难点普遍存在于课堂教学、学生参与教学和解题过程中,用一句话可以表述解析几何教学的难点：会则不难闻一而知十,不会则难一题可千变万化.在教学中,要从教师和学生两个方面思考解析几何难点的解决,结合教学实践寻求有效的解决对策.一方面,是教师的教学方式、方法有待完善：教师如何突破学生与老师思想的代沟,形成知识学习、解析几何解题的成熟路径？