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【正】 新课标指出:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。课堂教学由传授型向对话型转变。然而,在具体的教学实践中,由于传统教学习惯、对对话理解的偏差等因素,出现了一些违背对话本真的现象,注重形式,流弊甚重。我进行了简单归纳,主要有以下一些表现:(一)对话“问答化”对话“问答化”,是将对话简单理解为一问一答。一问一答是对话展开的基本形