论文部分内容阅读
摘要：计算机网络技术是一门实践性很强的学科，学生只有通过实践教学才能获得分析问题和解决问题的方法和能力。本文通过对现有计算机网络技术试验教学的认识，试论了在网络试验流程中如何进一步促进教学效果提高教学质量的方法，并阐述了试验教学中目标规划以及考核评价的重要性。
关键词：计算机网络技术；试验教学；目标设计
引言
所谓计算机网络技术，是通信技术和计算机技术相结合的产物，是按照网络协议，将世界上相对分散的、独立的计算机连接起来的集合。具有对共享数据资源集中处理及管理和维护的能力。可见计算机网络技术是一门理论性和实践性都很强的学科，通过理论知识可以指导网络实践，反过来网络实践可以不断的验证和探索理论认知，所以学生要想很好的掌握它，网络技术的试验教学就显得格外重要。下来笔者谈谈自己对当前计算机网络试验教学的认识以及相关试验教学的设计研究。
一、我国计算机网络技术实验教学的发展现状
计算机网络技术的发展具有较高的实施环境，其对硬件环境和软件环境都有相应的要求，而且在其发展过程中常常会出现诸多实践问题亟待解决，以下笔者将简要介绍在计算机网络技术试验发展中存在的不足之处。
（一）试验设备建设力度过大，设备利用率有待提高
为有效保证我国计算机网络技术的发展，很多高校和研究機构都在花费大量物力、财力全力打造计算机网络实验室，现如今，在保障所设立实验室拥有基本设备的同时，专业网络技术实验室、综合网络实验室逐步兴起。但是，在不断提高实验室软硬件配置的的情況下，设备的利用率却大大降低，时常还会造成大量设备冗余的现象，这不仅造成了极大的资源浪费，同时也会在某些方面影响到正常的网络试验教学。
（二）试验项目规划性较差
就计算机网络试验教学的内容，仍然存在些许的不足之处。网络试验课程大多任务繁重，由于试验课时间较短，因此常常会出现试验教学规划不完整，没有选择适当的试验项目；忽略了经典试验课题等现象，使网络教学试验很难将理论和实践的相关性、连贯性以及其层次结构穿联在一起，达不到试验项目的实时性。目前的情况是，需要合理规划计算机网络技术试验教程，加大网络试验课时的比重，选用经典网络试验题材，去除那些简便易行而实际意义不大的试验，提高计算机网络技术试验的质量。
（三）实验考核形式单一
计算机网络试验教学设立的目的就是要求掌握一定的网络技能，进而才可以在这个信息化高速发展的大环境下获得长远的发展前景，适应这个竞争日趋激烈的社会。因此，极为有必要的是加强实验的考核力度，与此同时还要逐步拓宽实验的考核方式，无疑这是极为重要而且迫切需要实施的。但是就当下情况而言，我国目前的考核方式较为单一，不能全面的反应出网络技术试验教学发展中出现的相关问题
二、计算机网络技术实验教学过程设计探究
所谓的计算机网络技术实验教学过程设计，指的就是在计算机网络技术实验教学的过程中，依照实验教学实施的流程设计，按照不同的类型的实验项目组织不同类别的实验。其基本的实验类型有演示实验、验证实验、操作实验、综合实验、设计实验、研究实验等一系列实验，
其中演示实验、验证实验、操作实验为基础性实验， 它可以极大的满足最底层次的需求；相对于演示实验、验证实验、操作实验而言，综合实验、设计实验为高级实验， 进而有助于完成高层次的大目标甚至说是总目标。
对于组织实验，这是一个最基本的基础性实验，它是由老师讲解示范，学生参照参考书进而对其有效的深入了解相关网络实践的实验模式，在此过程中，学生要充分发挥其主观能动性，在组织实验中由学生亲自动手实践，进而完成实验指导书所要求的任务和要求，掌握基本的网络连接的实践技法，以及其程序安装和配置方法。
三、计算机网络技术实验教学的效果评价
在整个的计算机网络技术的教学试验设计中，要想有效的考察的计算机网络技术的应用成果，必须根据其实验教学效果的评价作为参照，计算机网络技术实验教学的效果评价是极为重要的一部分，实验教学效果是测试教学要求能否达到的重要指标，它能够很好的反应出在计算机网络技术实验教学过程中每一步是否有效的按照规定、规范在操作，并且能够及时对实验过程中出现的不尽完善之处加以改善，极大的保障了计算机网络实验的规范性操作。
计算机网络技术的实验结果评估形式多样，但通过对比发现，一般情况下会采用两种基本的研究方式，首先要充分利用调查研究活动，可以通过参与社会的实践活动，通过构建社区网络课堂等形式，对学生的实验能力以及掌握程度加以了解和把握。进而通过接下来的设计实验对学生的网络操作能力加以检验，并通过试验结果的汇总，全面的掌握学生的情况。由于诸多因素的限制，学生在参与特定的社会实践时会遇到某些实际因素会极大的干扰学生的实验过程，特别是实践和实习基地可能无法针对相应的网络技术工程和项目为学生的实践练习提供实习的机会，所以在网络实践的课题和项目上要做一定的选择。
结语
计算机网络技术试验教学的设计，极为有效的、直观的反应出计算机网络技术发展过程中容易出现的诸多问题，通过对计算机网络教学试验的改进能够提高本门学科的教学质量，完善理论学习中的不足之处，使抽象的理论知识更加形象化。在计算机网络高速发展的当下，需要通过不断深入对计算机网络技术试验设计的探究，进而为更好的促进计算机网络技术的发展做出积极贡献。
参考文献
[1]刘海云.计算机网络技术试验教学设计.计算机光盘软件与应用.2013（01）
[2]赖秀娴.计算机网络技术实验教学设计.信息与电脑（理论版）.2013（05）
[3]徐建东，王海燕.计算机网络技术实验教学设计[J].宁波大学学报（教育科学版）.2004（02）
关键词：计算机网络技术；试验教学；目标设计
引言
所谓计算机网络技术，是通信技术和计算机技术相结合的产物，是按照网络协议，将世界上相对分散的、独立的计算机连接起来的集合。具有对共享数据资源集中处理及管理和维护的能力。可见计算机网络技术是一门理论性和实践性都很强的学科，通过理论知识可以指导网络实践，反过来网络实践可以不断的验证和探索理论认知，所以学生要想很好的掌握它，网络技术的试验教学就显得格外重要。下来笔者谈谈自己对当前计算机网络试验教学的认识以及相关试验教学的设计研究。
一、我国计算机网络技术实验教学的发展现状
计算机网络技术的发展具有较高的实施环境，其对硬件环境和软件环境都有相应的要求，而且在其发展过程中常常会出现诸多实践问题亟待解决，以下笔者将简要介绍在计算机网络技术试验发展中存在的不足之处。
（一）试验设备建设力度过大，设备利用率有待提高
为有效保证我国计算机网络技术的发展，很多高校和研究機构都在花费大量物力、财力全力打造计算机网络实验室，现如今，在保障所设立实验室拥有基本设备的同时，专业网络技术实验室、综合网络实验室逐步兴起。但是，在不断提高实验室软硬件配置的的情況下，设备的利用率却大大降低，时常还会造成大量设备冗余的现象，这不仅造成了极大的资源浪费，同时也会在某些方面影响到正常的网络试验教学。
（二）试验项目规划性较差
就计算机网络试验教学的内容，仍然存在些许的不足之处。网络试验课程大多任务繁重，由于试验课时间较短，因此常常会出现试验教学规划不完整，没有选择适当的试验项目；忽略了经典试验课题等现象，使网络教学试验很难将理论和实践的相关性、连贯性以及其层次结构穿联在一起，达不到试验项目的实时性。目前的情况是，需要合理规划计算机网络技术试验教程，加大网络试验课时的比重，选用经典网络试验题材，去除那些简便易行而实际意义不大的试验，提高计算机网络技术试验的质量。
（三）实验考核形式单一
计算机网络试验教学设立的目的就是要求掌握一定的网络技能，进而才可以在这个信息化高速发展的大环境下获得长远的发展前景，适应这个竞争日趋激烈的社会。因此，极为有必要的是加强实验的考核力度，与此同时还要逐步拓宽实验的考核方式，无疑这是极为重要而且迫切需要实施的。但是就当下情况而言，我国目前的考核方式较为单一，不能全面的反应出网络技术试验教学发展中出现的相关问题
二、计算机网络技术实验教学过程设计探究
所谓的计算机网络技术实验教学过程设计，指的就是在计算机网络技术实验教学的过程中，依照实验教学实施的流程设计，按照不同的类型的实验项目组织不同类别的实验。其基本的实验类型有演示实验、验证实验、操作实验、综合实验、设计实验、研究实验等一系列实验，
其中演示实验、验证实验、操作实验为基础性实验， 它可以极大的满足最底层次的需求；相对于演示实验、验证实验、操作实验而言，综合实验、设计实验为高级实验， 进而有助于完成高层次的大目标甚至说是总目标。
对于组织实验，这是一个最基本的基础性实验，它是由老师讲解示范，学生参照参考书进而对其有效的深入了解相关网络实践的实验模式，在此过程中，学生要充分发挥其主观能动性，在组织实验中由学生亲自动手实践，进而完成实验指导书所要求的任务和要求，掌握基本的网络连接的实践技法，以及其程序安装和配置方法。
三、计算机网络技术实验教学的效果评价
在整个的计算机网络技术的教学试验设计中，要想有效的考察的计算机网络技术的应用成果，必须根据其实验教学效果的评价作为参照，计算机网络技术实验教学的效果评价是极为重要的一部分，实验教学效果是测试教学要求能否达到的重要指标，它能够很好的反应出在计算机网络技术实验教学过程中每一步是否有效的按照规定、规范在操作，并且能够及时对实验过程中出现的不尽完善之处加以改善，极大的保障了计算机网络实验的规范性操作。
计算机网络技术的实验结果评估形式多样，但通过对比发现，一般情况下会采用两种基本的研究方式，首先要充分利用调查研究活动，可以通过参与社会的实践活动，通过构建社区网络课堂等形式，对学生的实验能力以及掌握程度加以了解和把握。进而通过接下来的设计实验对学生的网络操作能力加以检验，并通过试验结果的汇总，全面的掌握学生的情况。由于诸多因素的限制，学生在参与特定的社会实践时会遇到某些实际因素会极大的干扰学生的实验过程，特别是实践和实习基地可能无法针对相应的网络技术工程和项目为学生的实践练习提供实习的机会，所以在网络实践的课题和项目上要做一定的选择。
结语
计算机网络技术试验教学的设计，极为有效的、直观的反应出计算机网络技术发展过程中容易出现的诸多问题，通过对计算机网络教学试验的改进能够提高本门学科的教学质量，完善理论学习中的不足之处，使抽象的理论知识更加形象化。在计算机网络高速发展的当下，需要通过不断深入对计算机网络技术试验设计的探究，进而为更好的促进计算机网络技术的发展做出积极贡献。
参考文献
[1]刘海云.计算机网络技术试验教学设计.计算机光盘软件与应用.2013（01）
[2]赖秀娴.计算机网络技术实验教学设计.信息与电脑（理论版）.2013（05）
[3]徐建东，王海燕.计算机网络技术实验教学设计[J].宁波大学学报（教育科学版）.2004（02）