浅谈如何解读中学体育课--以新课程理念带动学生运动积极性

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体育是全面发展教育的重要组成部分之一,中学阶段正是青少年长身体、长知识的时期,辩证唯物主义世界观要在这段时间里打下基础,身体的健康和体质的增强也要在这段时间里通过体育打下基础。如何在体育课上培养学生良好的运动习惯才是新课程下体育教学的关键,我们中学体育教师有责任有义务帮助学生,培养他们的运动兴趣,养成良好的运动习惯。
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中图分类号:G807 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2014)02-000-02  摘 要 本文根据本人多年的基层体育教学经验,对体育教学对留守学生的影响做了较为深入的分析。当然,在这之前要对当前农村中小学体育教学现状有一个大致的了解,即(乡镇学校体育教学硬件方面普遍不够完善、乡镇学校体育专业师资力量有限、体育教学在农村学校长期无法得到应有的重视等),而体育教学对农村留守学生的影响主
中图分类号:G807 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2014)02-000-01  摘 要 科学技术的不断发展,技术和智力的开发以及知识的更新,已经成为了现如今各种学科改革的要求。教育战绩在人才培养的过程中,使用新的学科理论,破除长时间发展以来的各种传统陈旧的教学形式,这项内容已经是迫在眉睫的任务了。在最近十几年,我国的传统教育使用的是填鸭式的教学形式,这种教学方式存在的缺陷就是学生
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