【摘 要】
:
随着新课改在小学教育阶段的不断推进,越来越多的语文教师开始认识到培养学生创新思维和想象力的重要性。但是从目前小学语文阅读教学的具体开展情况来看,整体效果却不尽如人意。本文从培养学生创新思维和想象力的积极意义入手,结合当前小学语文教学实际,具体探讨如何在小学语文阅读教学中对学生的创新思维及想象力进行培养,希望能以此为众多一线小学语文教师更好地开展阅读教学提供参考依据。
论文部分内容阅读
随着新课改在小学教育阶段的不断推进,越来越多的语文教师开始认识到培养学生创新思维和想象力的重要性。但是从目前小学语文阅读教学的具体开展情况来看,整体效果却不尽如人意。本文从培养学生创新思维和想象力的积极意义入手,结合当前小学语文教学实际,具体探讨如何在小学语文阅读教学中对学生的创新思维及想象力进行培养,希望能以此为众多一线小学语文教师更好地开展阅读教学提供参考依据。
其他文献
绘本,是适合学龄前儿童阅读和小学低年级儿童拓展知识的一种文学刊物。绘本汇聚各种故事、借助各种形象去向低年级儿童表达一种正确的价值观,帮助他们分清对错、辨认好坏。绘本更适合低年级学生阅读,书中的绘画不仅能帮助他们提高阅读兴趣,也可以帮助他们学会阅读以及丰富自己的精神世界。因此,教师从细致观察、趣味学习、文字模仿三方面来融入绘本阅读训练,让学生更好地学习写话。
近几年我国国内经济发展方向和产业结构正在发生着深刻的、迅速的变化,我国国内产业结构调整、供给侧结构性改革、“一带一路”、粤港澳大湾区等大的经济发展举措都对我国产业经济发生着巨量的影响。作为新兴产业的运动休闲产业,这种大环境的变化更多的是机遇,为此,运动休闲产业应积极顺应潮流,抓住产业的主体板块儿,突出运动休闲的娱乐本质,加强运动休闲人才的培养,从而使我国运动休闲产业能够在新时代的浪潮中脱颖而出,立于不败之地。
语文言语实践活动是一切学科核心素养的基础,语言是一个人必不可少的一项技能,将贯穿到每一个人生活的方方面面中,因此,语言教学是语文教学中必不可少的一个重要组成成分,是
对话中形式和功能上的不对称十分常见,这种不对称导致无论从句法角度还是韵律特征出发,解读问句会有歧解的可能.从互动语境出发,疑问句在形式上强制要求回应,而且主要要求言
北京-张家口冬奥会已渐渐临近,张家口的奥运经济发展模式似乎已启动。纵观21世纪以来的各冬奥会举办城市的发展状况可知,冬奥会对主办城市的产业经济和运动休闲产业有着积极的促进作用,而且主办城市原本的经济状况和产业规模成为冬奥会对其产生积极影响力重要因素。相比之下,我国张家口在后冬奥发展方面存在挑战。我们必须积极谋划好冬奥会之后张家口的场馆、场地、自然资源的合理利用,并在冰雪文化构建和对外宣传上做好文章。
随着我国素质教育的不断发展和推进,教师在教学过程中也越来越注重对学生综合能力和素质的培养,使学生可以在未来的学习和生活中更加全面地进行发展。本文主要针对核心素养视域下的小学语文写作教学进行探微,旨在构建小学语文高效写作课堂,促进学生核心素养的形成与发展。
在新课改背景下,广大小学语文教师乐于采用群文阅读的方式进行教学。实施群文阅读不仅能开阔学生的视野,而且能使学生对课文有更深的理解。本文详细分析了小学语文教学中群文阅读存在的问题,并结合教学实践提出了实施群文阅读的教学策略。
长期以来,语文教师在教学实践的过程中,越来越深刻地认识到阅读在学生成长过程中起到的重要作用,因此,越来越多的语文教师将阅读放在了重要的位置。新课改以来,教育部对学生的综合素养提出了新的要求,不再局限于培养学生的阅读能力,更要求发散学生的思维,提高学生文化素养,深入增强学生的语言构造能力。本文主要针对整本书阅读的价值、指导策略进行论述。
本文从篇章语法出发,着重考察说明语篇的前景复句。主要探讨三个问题:一、说明语篇的凸显等级;二、说明语篇的“前景—背景”与复句运用;三、事物说明文与事理说明文的前景复句。文章在分析说明语篇凸显等级的基础上,区分了说明语篇的前景与背景,考察了“前景—背景”对复句运用的影响,并从相关指标出发探讨了事物说明文与事理说明文在前景复句上的异同。
当前小学生在写作时会出现这些问题:一是没东西写,二是写不出好的东西来。出现这样状况的一个主要的原因就是教师限制了学生写作的意愿,学生只能在某个方面进行写作,于是就造成“想写的写不了,不想写的写不好”的现状。因此,在教学中教师要设置多元写作,对接学生在写作上的多维智能,使每个学生都能成为喜欢写作的人,都能成为写作的受益者。