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“凸透镜成像规律”是初中物理光学的基本内容.在中考物理考试中，凸透镜成像的规律的考查一直在光学考题中占据了很大的份额.下面我们就2010年部分城市中考题来窥视2011年中考“凸透镜成像规律”的复习方向及解题思路.
例12010南京市第20题
如图所示，小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验．⑴凸透镜的焦距是10cm，当烛焰在图示位置时，移动光屏可以在光屏上得到一个倒立、 的实像.在照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是 .
（2） 实验中，蜡烛越烧越短，光屏上烛焰的像(选填“向上”“向下”或“不”)移动．
解析本题意在考查学生全面分析问题的能力.主要表现在 （1）学生识图能力——读刻度尺，了解物距u介f、2f之间,相距v大于2f. （２）对凸透镜成像规律的理解——根据物距判断此时成的像为倒立、放大的实像.此题也可以直接观察像距比物距的长，判断出呈倒立、放大、实像. （3）考查了学生灵活应用知识的能力和实际的实验操作能力.当蜡烛变短时，相当于物体下移，光屏上呈现的倒立的实像上移.
例22010年武汉第10题
小明用凸透镜、蜡烛、光屏和刻度尺等器材探究凸透镜成像规律.
（1） 如图所示，为了测出凸透镜的焦距，小明同学将凸透镜正对着太阳光，再把光屏放在它的另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个 的光斑，就可以测出该凸透镜的焦距为 cm.
（2） 请在图中画出凸透镜的主光轴.
（3） 小明将烛焰、凸透镜和光屏的中心高调到同一高度后，在水平桌面上无论怎样移动光屏，都不能承接到烛焰的像，原因可能是 .
（4） 实验一段时间后，蜡烛变短了，要使烛焰的像仍然成在光屏的中心，应该将光屏向 移动.
分析考查的知识点有（1）平行光经过凸透镜后会聚于凸透镜的焦点，所以屏上出现的最小，最亮的光斑，就是焦点，焦点到光心的距离就是焦距.这一实验考查的目的是如何利用太阳光粗测凸透镜的焦距.其实在实验室中我们还经常用物象等大法测焦距.（2）利用焦点，光心在主光轴上这一知识，再利用数学上的两点确定一条直线即可完成画图.（3）考查了实验时光屏上不能成像的原因是物体通过透镜成虚像（物体放在焦点上或一倍焦距以内）.（4）光屏上成的像都是实像且都是倒立的，由于蜡烛变短，相当于物体下移，像上移，要使烛焰的像仍然成在光屏的中心，应该将光屏向上移动即可.
例32010年南昌市第25题
探究名称探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关？
提出问题小明通过前面物理知识的学习，知道放大镜就是凸透镜.在活动课中，他用放大镜观察自己的手指（图甲），看到手指 的像；然后再用它观察远处的房屋（图乙），看到房屋 的像.（选填“放大”“等大”或“缩小”）.
他想：凸透镜成像的大小可能与哪些因素有关？
进行猜想凸透镜成像的大小可能与 有关.
设计并进行实验
小明在光具座上，不断改变蜡烛与透镜间的距离，并移动光屏进行实验，所获得的实验数据如下表所示.
结论与应用
（1） 分析数据可知物体到凸透镜的距离越短，光屏上像的大小就越 ，同时发现像到凸透镜的距离就越 .
（2） 小明班照毕业照时，摄影师发现两旁还有同学没有进入取景框内，这时摄影师应使照相机 同学（选填“靠近”或“远离”），同时还应 照相机的暗箱长度（选填“增长”“缩短”或“不改变”）.
分析本题意在考查学生的实验操作和应用知识的能力.
主要表现在（1）凸透镜呈虚像特点的考查.（2）經历实验探究过程，考查实验数据的分析能力.（3）根据结论实际处理问题的能力的考查.
答案：放大;缩小；物距或相距等；大；远；远离；缩短.
从2010年部分城市的物理中考题中我们不难发现，在“凸透镜成像规律”复习时需掌握的知识点有：
（1） 测焦距的方法
（2） 实像和虚像的区别（实像是光线通过透镜后折射光线实际会聚的点，能呈现在光屏上；虚像反之）
（3） 凸透镜成像规律（附：凸透镜成像情况表）
（4） 部分知识总结：
A. 两个分界点2f是大、小像的分界点，f是虚、实像和正、倒像的分界点.
B. 成实像时，当物体由远处靠近凸透镜时，像则远离透镜，像逐渐变小.（物近像远像变大）.成虚像时，当物体由远处靠近凸透镜时，像则靠近透镜，像逐渐变小.（物近像近像变小）.
C. 由物距u和像距v大小的比较判断呈放大像和缩小像.U=v，等大像；u＜v，放大像；u＞v，缩小像.
（5） 注重实验课的学习，养成良好的实验习惯和实验素养.只有亲自动手实验，才能得出正确的结论.得出实验结论后要及时总结实验规律，加强记忆，方能轻松解题.此外在实验过程中需注意实验细节的处理.如：成像不在光屏中央的处理办法.
（6） 加强在真实情景中应用实验知识解决问题的能力.如：投影仪成像太小如何解决，近（远）视眼的纠正等.
补充：
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
例12010南京市第20题
如图所示，小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验．⑴凸透镜的焦距是10cm，当烛焰在图示位置时，移动光屏可以在光屏上得到一个倒立、 的实像.在照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是 .
（2） 实验中，蜡烛越烧越短，光屏上烛焰的像(选填“向上”“向下”或“不”)移动．
解析本题意在考查学生全面分析问题的能力.主要表现在 （1）学生识图能力——读刻度尺，了解物距u介f、2f之间,相距v大于2f. （２）对凸透镜成像规律的理解——根据物距判断此时成的像为倒立、放大的实像.此题也可以直接观察像距比物距的长，判断出呈倒立、放大、实像. （3）考查了学生灵活应用知识的能力和实际的实验操作能力.当蜡烛变短时，相当于物体下移，光屏上呈现的倒立的实像上移.
例22010年武汉第10题
小明用凸透镜、蜡烛、光屏和刻度尺等器材探究凸透镜成像规律.
（1） 如图所示，为了测出凸透镜的焦距，小明同学将凸透镜正对着太阳光，再把光屏放在它的另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个 的光斑，就可以测出该凸透镜的焦距为 cm.
（2） 请在图中画出凸透镜的主光轴.
（3） 小明将烛焰、凸透镜和光屏的中心高调到同一高度后，在水平桌面上无论怎样移动光屏，都不能承接到烛焰的像，原因可能是 .
（4） 实验一段时间后，蜡烛变短了，要使烛焰的像仍然成在光屏的中心，应该将光屏向 移动.
分析考查的知识点有（1）平行光经过凸透镜后会聚于凸透镜的焦点，所以屏上出现的最小，最亮的光斑，就是焦点，焦点到光心的距离就是焦距.这一实验考查的目的是如何利用太阳光粗测凸透镜的焦距.其实在实验室中我们还经常用物象等大法测焦距.（2）利用焦点，光心在主光轴上这一知识，再利用数学上的两点确定一条直线即可完成画图.（3）考查了实验时光屏上不能成像的原因是物体通过透镜成虚像（物体放在焦点上或一倍焦距以内）.（4）光屏上成的像都是实像且都是倒立的，由于蜡烛变短，相当于物体下移，像上移，要使烛焰的像仍然成在光屏的中心，应该将光屏向上移动即可.
例32010年南昌市第25题
探究名称探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关？
提出问题小明通过前面物理知识的学习，知道放大镜就是凸透镜.在活动课中，他用放大镜观察自己的手指（图甲），看到手指 的像；然后再用它观察远处的房屋（图乙），看到房屋 的像.（选填“放大”“等大”或“缩小”）.
他想：凸透镜成像的大小可能与哪些因素有关？
进行猜想凸透镜成像的大小可能与 有关.
设计并进行实验
小明在光具座上，不断改变蜡烛与透镜间的距离，并移动光屏进行实验，所获得的实验数据如下表所示.
结论与应用
（1） 分析数据可知物体到凸透镜的距离越短，光屏上像的大小就越 ，同时发现像到凸透镜的距离就越 .
（2） 小明班照毕业照时，摄影师发现两旁还有同学没有进入取景框内，这时摄影师应使照相机 同学（选填“靠近”或“远离”），同时还应 照相机的暗箱长度（选填“增长”“缩短”或“不改变”）.
分析本题意在考查学生的实验操作和应用知识的能力.
主要表现在（1）凸透镜呈虚像特点的考查.（2）經历实验探究过程，考查实验数据的分析能力.（3）根据结论实际处理问题的能力的考查.
答案：放大;缩小；物距或相距等；大；远；远离；缩短.
从2010年部分城市的物理中考题中我们不难发现，在“凸透镜成像规律”复习时需掌握的知识点有：
（1） 测焦距的方法
（2） 实像和虚像的区别（实像是光线通过透镜后折射光线实际会聚的点，能呈现在光屏上；虚像反之）
（3） 凸透镜成像规律（附：凸透镜成像情况表）
（4） 部分知识总结：
A. 两个分界点2f是大、小像的分界点，f是虚、实像和正、倒像的分界点.
B. 成实像时，当物体由远处靠近凸透镜时，像则远离透镜，像逐渐变小.（物近像远像变大）.成虚像时，当物体由远处靠近凸透镜时，像则靠近透镜，像逐渐变小.（物近像近像变小）.
C. 由物距u和像距v大小的比较判断呈放大像和缩小像.U=v，等大像；u＜v，放大像；u＞v，缩小像.
（5） 注重实验课的学习，养成良好的实验习惯和实验素养.只有亲自动手实验，才能得出正确的结论.得出实验结论后要及时总结实验规律，加强记忆，方能轻松解题.此外在实验过程中需注意实验细节的处理.如：成像不在光屏中央的处理办法.
（6） 加强在真实情景中应用实验知识解决问题的能力.如：投影仪成像太小如何解决，近（远）视眼的纠正等.
补充：
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文