【摘 要】
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在传统的班主任工作理论看来，班主任是全班学生的组织者，教育者和指导者，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。对班主任的这一界定，突出了班主任工作的
【机 构】
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河北省保定市易县良岗学区中心校 河北 保定 071000
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在传统的班主任工作理论看来，班主任是全班学生的组织者，教育者和指导者，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。对班主任的这一界定，突出了班主任工作的重要性。但是，当这－理论贯彻于基础教育中时，班主任家长制式的集中领导，所谓的“对学生的关心爱护”带来的却是班主任与学生关系的疏离，沉闷，压抑的班级氛围，教育投入与效果的严重偏离。基础教育改革也需要对班主任工作进行从观念到实践的全面革新，新世纪培养学生的创造精神和能力，呼唤教育工作者全面开拓班主任工作的全新境界。
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