【摘 要】
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【摘要】传统的“填鸭式”教学，老师讲学生听，学生记的教学模式已不能适应新的当前的教学。要让学生形成“自主学习”意识，养成“自主学习”的习惯，并不是靠老师讲大道理能达到的，而应该在平时的教学中一点一滴贯彻。课堂是老师与学生交流的最直接途径，教师应充分利用这一平台，把“自主学习”的观念带入课堂，培养学生的主动性，同时提高学生的思维能力和综合素养。 【关键词】自主学习；课堂；直线和圆
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【摘要】传统的“填鸭式”教学，老师讲学生听，学生记的教学模式已不能适应新的当前的教学。要让学生形成“自主学习”意识，养成“自主学习”的习惯，并不是靠老师讲大道理能达到的，而应该在平时的教学中一点一滴贯彻。课堂是老师与学生交流的最直接途径，教师应充分利用这一平台，把“自主学习”的观念带入课堂，培养学生的主动性，同时提高学生的思维能力和综合素养。
【关键词】自主学习；课堂；直线和圆
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【摘要】云南省临沧市临翔区前进小学地处临沧新城和老城的结合处，与临沧市客运中心、临沧批发市场相邻，周边都是旅馆和无田农村村民，是临沧外来人员比较聚集的一带，我校是一个周边环境及其复杂的城区学校，由于学校的特殊的地理位置，来我校就读的流动家庭的流动学生较多，2010至2011学年度有在校学生633，其中片区外在校学生396人（片区外区内84人，区外就读学生312人），占在校学生数的62，56%，流动
在普通高中课程标准实验教科书化学选修5《有机化学基础》（人教版）的第一章第三节“有机化合物的命名”中，设置了“苯的同系物的命名”这一部分。教材只以“甲苯”、“乙苯”、“二甲苯”为例，对简单的苯的同系物的命名做了介绍，并没有像介绍烷烃、烯烃、炔烃的命名一样，介绍苯的同系物的命名规则，只是以二甲苯的命名为例作了一个简单介绍。
摘 要：本文立足高中语文教学的实际情况，从“夯实基础，注重重点字词解析”“讲解句式，体会课文独特句式”“结合背景，充分挖掘文章内涵”三个方面出发，对如何构建高效文言文教学进行分析与探究。 关键词：高中;文言文;句式;字词解析;内涵 前言：文言文作为重要的课堂教学内容，作为传统文化的宝贵结晶，其传递的精神内核正契合当下教学重点。文言文作为语文教学重要的组成部分，也是中考的重点与难点，对于中学生而
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