【摘 要】
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提供深层次的知识服务是高校创客空间可持续发展的基本支撑。基于模糊综合评价模型,从知识服务者、知识本身、高校创客空间环境三个维度,提炼出高校创客空间知识服务能力构成
【基金项目】
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2019年度教育部人文社会科学研究青年基金项目资助“情报学视域下高校创客空间知识服务模式及运行机制研究”(19YJC880137);浙江省教育科学规划2019年度(高校)研究项目“情报学视域下浙江省高校创客空间知识服务能力体系建设研究”(2019SCG152)
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提供深层次的知识服务是高校创客空间可持续发展的基本支撑。基于模糊综合评价模型,从知识服务者、知识本身、高校创客空间环境三个维度,提炼出高校创客空间知识服务能力构成要素,且对高校创客空间知识服务能力现状进行评价。评价结果显示,知识服务主体(人)、知识客体(即知识本身)、知识服务环境、知识服务结果等要素与高校创客空间知识服务能力之间存在显著的相关关系。最后从情报学视角提出强化高校创客空间的知识服务能力的对策建议,以期为完善高校创客空间知识服务能力体系建设提供理论依据。
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