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在初中语文新课改中,一些课堂师生互动热闹,课件丰富多彩,教师只重形式,问题设置不严谨,学生回答思考不严肃,出现很多无效的合作、讨论、探究,教师是非不明的廉价评价,存在耗时多、用力大而收获小的状况。
初中语文教学中的学法指导
【摘 要】
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在初中语文新课改中,一些课堂师生互动热闹,课件丰富多彩,教师只重形式,问题设置不严谨,学生回答思考不严肃,出现很多无效的合作、讨论、探究,教师是非不明的廉价评价,存在耗
【机 构】
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贵州省正安县教育局教研室
【出 处】
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现代教育科学(中学教师)
【发表日期】
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2010年4期
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