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初中数学开始失去了小学数学中的趣味性，逐渐演变成一门严肃的数理研究学科，枯燥的数字、图形、空间结构以及大量的理论概念开始大量充斥在教学课本中，在全新面貌的数学面前，教师应该怎样引导学生热爱数学，探索数学，成就自己？针对此间题简要阐述。
初中数学教学中的“引、放、收”
【摘 要】
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初中数学开始失去了小学数学中的趣味性，逐渐演变成一门严肃的数理研究学科，枯燥的数字、图形、空间结构以及大量的理论概念开始大量充斥在教学课本中，在全新面貌的数学面前，教师
【机 构】
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江苏省盐城市明达中学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2014年6期
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