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【摘 要】父母是孩子的第一任老师，也是孩子永远的老师。在育儿教子的过程中，孩子的成长会不断带给父母新的体会。父母影响着子女，子女也同样影响着父母，所以作为父母都必须学习才能处在一个与老师同样的教导位置上。此时，老师要做好家长育儿知识的引导者和服务者。
【关键词】家校合作 助力孩子成长
当我走上讲台后，才更能体会到当老师的艰辛和不易。一方面要像孩子父母一样照顾好孩子在校的生活，另一方面又要“培育成才”。可能孩子还不能理解我们的良苦用心，就如当初我们不能理解自己的老师一样，但从走上讲台起，我们都义无反顾的一步一步在“教好书，带好孩子”这条路上探索前行。其实想想，我与学生的家长一样，一直期望自己能够成为一个什么困难都能搞定的老师（家长），尽自己的努力让孩子身体长好，知识学好。有了家校联手，我和家长都感觉会收到事半功倍的效果。我把自己的收获分享一下。
一、告訴老师的话
老师要知道：父母是孩子的第一任老师，也是孩子永远的老师。在育儿教子的过程中，孩子的成长会不断带给父母新的体会。父母影响着子女，子女也同样影响着父母，所以作为父母都必须学习才能处在一个与老师同样的教导位置上。此时，老师要做好家长育儿知识的引导者和服务者。
1.了解学生情况
走进学生，对学生成长的家庭环境做全面深入的了解。如：家庭成员的经济状况、家庭氛围（家庭和睦与否，）、家长的文化素质、职业、性格、处世态度以及家教情况。教师只有在了解情况之后才能对家长有的放矢，有针对性地进行指导，沟通才顺畅，才会谋求到一致，采取到协调的方法。
2.尊重家长与家长和谐交流
因为我们面对的是一个个迥然不同的家庭，所以我们不要厌烦母亲的“唠叨”，不要鄙夷父亲的“蛮横”，不要不屑老人的“迂腐”。 我们也暂且不去理会他们是否有正确的爱的方式，是否懂得教育。扪心自问：自己是不是一位懂得爱、珍视爱的教师？是不是用一颗父母的心来日日打量自己作为教师的言行？ 其实都是因为爱孩子，家长和老师才会有“家校联手，共育蓓蕾”的需要。我想凡事顾及家长的感受，家长才会从心里尊重你，接受你的帮助指导，进而我们的教育理念和方法才会被家长接纳采用，沟通合作才会不流于形式，我们的教育工作才能深入地展开，取得成效。
二、告诉家长的话：孩子最好父母带
案例一：我们现在这个班有一大半的学生都是婆婆爷爷或亲戚带大的，这些父母想着有老人、亲戚帮忙或者认为孩子只要吃饱穿暖，有人接送上下学，一切就行了。于是忙着外出打工或者忙着打麻将。潇洒的时光总是飞逝，转眼孩子六年级，小学都快毕业了。一些父母在这时得知孩子成绩不尽人意时，竟然怪自己的孩子不争气！这时，作为孩子第一任老师的父母，应该问一下自己：“我一天有多少时间想过孩子的事儿？孩子现在的体重是多少？身高是多少？孩子失败时一起楸过心没有？孩子进步了，共同喜悦过吗？去学校和老师联系过几次？同孩子聊过几次心里话？”……
三、老师告诉家长教育经验：决定孩子成绩的重要因素
家庭教育中家长会根据存在的种种问题，采用自己的一些教育理念和方法，却常常在教育过程中产生迷茫：为什么付出了没有收获？自己教育的目的是什么？为引导家长采取行之有效的教育方法，改变家庭教育的现状。老师要告诉家长：孩子的学习态度、学习习惯决定孩子的成绩。
1.养成良好的学习态度，可以通过营造氛围来改变
这里主要指家庭氛围的创设，它以潜移默化的方式给人以影响，它的影响远远超过了家庭物质环境的影响。
案例二：爸爸就是这么做的
“老师，钟雨涵的字写得很好！”“老师，钟雨涵爸爸的字写得好！”“老师，钟雨涵很爱学习……”经过多次了解：钟雨涵的爸爸小时候就特别爱学习，靠读书走出了“农门”。家里崇文气氛浓烈，要求也严格。所以钟雨涵的学习态度很端正，事事都要求自己做到最好。“爸爸就是这么做的”成了她的口头禅。由此可见，父母的态度对孩子的影响之大。而且模仿是孩子的天性，孩子年龄小，见到什么就学什么，养成好的学习态度也容易。所以作为孩子的启蒙老师，家长要时刻注意自己的言行，为孩子树立良好的榜样。
2.养成良好的学习习惯
有家长在培养孩子的学习习惯时，不知道如何入手，“胡子眉毛”一把抓，一旦发现孩子出了问题，不是急风暴雨式的一顿“管教”，就是对孩子表现得无可奈何，于是任其发展。老师要告诉家长，学生要养成的习惯如下：
（1）要养成阅读和背诵的习惯;（2）要养成计划和执行的习惯;（3）要养成自学和预习的习惯;（4）要养成复习和整理的习惯。
3.做到坚持培养学生良好的学习态度和学习习惯，可以用自己的言行影响学生
中国小孩比较特殊，有些独生子女过着衣来伸手，饭来张口的生活。遇到困难很难坚持下去。怎样才能培养学生良好的学习态度和学习习惯？我认为用自己的言行影响学生是其中的一个方法。举两个例子：
案例三：记得有一年冬天，天气寒冷，有些同学的手长了冻疮就不想按时完成作业了。为了使孩子有吃苦精神，我买来了治疗冻疮的药膏，这些孩子的手慢慢消肿，乐意做作业了，我的心中就像点了一个小火炉。药膏治好了孩子的手，温暖了他们的心，也培养了孩子吃苦耐劳的品质。案例四：一天早晨我一睁眼，觉得自己浑身酸痛，头痛得也非常厉害。听到外面呼呼刮着的寒风，真想在被窝里多呆会儿，但一想到孩子们殷切的期望，我忍着病痛，从暖烘烘的被窝里爬出来。当我站在教室门口，看着学生们一个个陆续到来，听着他们朗朗的读书声，我的心也暖和了起来。
【关键词】家校合作 助力孩子成长
当我走上讲台后，才更能体会到当老师的艰辛和不易。一方面要像孩子父母一样照顾好孩子在校的生活，另一方面又要“培育成才”。可能孩子还不能理解我们的良苦用心，就如当初我们不能理解自己的老师一样，但从走上讲台起，我们都义无反顾的一步一步在“教好书，带好孩子”这条路上探索前行。其实想想，我与学生的家长一样，一直期望自己能够成为一个什么困难都能搞定的老师（家长），尽自己的努力让孩子身体长好，知识学好。有了家校联手，我和家长都感觉会收到事半功倍的效果。我把自己的收获分享一下。
一、告訴老师的话
老师要知道：父母是孩子的第一任老师，也是孩子永远的老师。在育儿教子的过程中，孩子的成长会不断带给父母新的体会。父母影响着子女，子女也同样影响着父母，所以作为父母都必须学习才能处在一个与老师同样的教导位置上。此时，老师要做好家长育儿知识的引导者和服务者。
1.了解学生情况
走进学生，对学生成长的家庭环境做全面深入的了解。如：家庭成员的经济状况、家庭氛围（家庭和睦与否，）、家长的文化素质、职业、性格、处世态度以及家教情况。教师只有在了解情况之后才能对家长有的放矢，有针对性地进行指导，沟通才顺畅，才会谋求到一致，采取到协调的方法。
2.尊重家长与家长和谐交流
因为我们面对的是一个个迥然不同的家庭，所以我们不要厌烦母亲的“唠叨”，不要鄙夷父亲的“蛮横”，不要不屑老人的“迂腐”。 我们也暂且不去理会他们是否有正确的爱的方式，是否懂得教育。扪心自问：自己是不是一位懂得爱、珍视爱的教师？是不是用一颗父母的心来日日打量自己作为教师的言行？ 其实都是因为爱孩子，家长和老师才会有“家校联手，共育蓓蕾”的需要。我想凡事顾及家长的感受，家长才会从心里尊重你，接受你的帮助指导，进而我们的教育理念和方法才会被家长接纳采用，沟通合作才会不流于形式，我们的教育工作才能深入地展开，取得成效。
二、告诉家长的话：孩子最好父母带
案例一：我们现在这个班有一大半的学生都是婆婆爷爷或亲戚带大的，这些父母想着有老人、亲戚帮忙或者认为孩子只要吃饱穿暖，有人接送上下学，一切就行了。于是忙着外出打工或者忙着打麻将。潇洒的时光总是飞逝，转眼孩子六年级，小学都快毕业了。一些父母在这时得知孩子成绩不尽人意时，竟然怪自己的孩子不争气！这时，作为孩子第一任老师的父母，应该问一下自己：“我一天有多少时间想过孩子的事儿？孩子现在的体重是多少？身高是多少？孩子失败时一起楸过心没有？孩子进步了，共同喜悦过吗？去学校和老师联系过几次？同孩子聊过几次心里话？”……
三、老师告诉家长教育经验：决定孩子成绩的重要因素
家庭教育中家长会根据存在的种种问题，采用自己的一些教育理念和方法，却常常在教育过程中产生迷茫：为什么付出了没有收获？自己教育的目的是什么？为引导家长采取行之有效的教育方法，改变家庭教育的现状。老师要告诉家长：孩子的学习态度、学习习惯决定孩子的成绩。
1.养成良好的学习态度，可以通过营造氛围来改变
这里主要指家庭氛围的创设，它以潜移默化的方式给人以影响，它的影响远远超过了家庭物质环境的影响。
案例二：爸爸就是这么做的
“老师，钟雨涵的字写得很好！”“老师，钟雨涵爸爸的字写得好！”“老师，钟雨涵很爱学习……”经过多次了解：钟雨涵的爸爸小时候就特别爱学习，靠读书走出了“农门”。家里崇文气氛浓烈，要求也严格。所以钟雨涵的学习态度很端正，事事都要求自己做到最好。“爸爸就是这么做的”成了她的口头禅。由此可见，父母的态度对孩子的影响之大。而且模仿是孩子的天性，孩子年龄小，见到什么就学什么，养成好的学习态度也容易。所以作为孩子的启蒙老师，家长要时刻注意自己的言行，为孩子树立良好的榜样。
2.养成良好的学习习惯
有家长在培养孩子的学习习惯时，不知道如何入手，“胡子眉毛”一把抓，一旦发现孩子出了问题，不是急风暴雨式的一顿“管教”，就是对孩子表现得无可奈何，于是任其发展。老师要告诉家长，学生要养成的习惯如下：
（1）要养成阅读和背诵的习惯;（2）要养成计划和执行的习惯;（3）要养成自学和预习的习惯;（4）要养成复习和整理的习惯。
3.做到坚持培养学生良好的学习态度和学习习惯，可以用自己的言行影响学生
中国小孩比较特殊，有些独生子女过着衣来伸手，饭来张口的生活。遇到困难很难坚持下去。怎样才能培养学生良好的学习态度和学习习惯？我认为用自己的言行影响学生是其中的一个方法。举两个例子：
案例三：记得有一年冬天，天气寒冷，有些同学的手长了冻疮就不想按时完成作业了。为了使孩子有吃苦精神，我买来了治疗冻疮的药膏，这些孩子的手慢慢消肿，乐意做作业了，我的心中就像点了一个小火炉。药膏治好了孩子的手，温暖了他们的心，也培养了孩子吃苦耐劳的品质。案例四：一天早晨我一睁眼，觉得自己浑身酸痛，头痛得也非常厉害。听到外面呼呼刮着的寒风，真想在被窝里多呆会儿，但一想到孩子们殷切的期望，我忍着病痛，从暖烘烘的被窝里爬出来。当我站在教室门口，看着学生们一个个陆续到来，听着他们朗朗的读书声，我的心也暖和了起来。