论文部分内容阅读
本文分析了拟现实情景构建的优势及其对羽毛球教学的影响，并从突出教师的专业主导性作用，强化师生之间的互动学习训练，实现传统与现代教学手段的融合三方面提出了提升羽毛球教学效能的措施，对于羽毛球教育的发展具有积极的促进作用。
虚拟现实技术在教学中的应用极大地改变了传统教学方式，同时也改变了学生的思维学习方式。虚拟现实技术的发展对体育教学工作的发展起到了很大的推动作用。虚拟现实技术的应用，使学生能够不受地点时间限制地进行自主性的学习，对于师生获得信息，处理、分析、应用各种信息是一种支持。虚拟现实情景下开展羽毛球教学，能够及大地提升教学效能，这种教学手段的应用适应时代对羽毛球教育发展的要求，是羽毛球教育发展的必然趋势。
1 虚拟现实情景构建的优势及其对羽毛球教学的影响
在羽毛球教育中，构建虚拟现实情景，不仅能够极大地拓展教学内容，活跃教学气氛，同时，能够有效提升学生的思维能力，想象能力。构建虚拟教学环境，学校所需要投入的成本较低，却能达到良好的教学效果。虚拟现实情景能够有效提升教学的直观性，使学自由学习，这种教学环境有助于学生深入学习领悟羽毛球方面的知识，还有助于师生进行随时的沟通，是对传统教育模式的一种突破和创新。虚拟现实情景的构建能够及大地提升学生羽毛球学习的效率。
构建虚拟现实情景对于羽毛球教學具有深刻的影响。我们知道羽毛球传统的教学方式是放羊式传教式的教学，效果并不理想。一直以来，羽毛球教学通过教师示范， 学生模仿的方式开展教学实践，学生训练的积极性不高，锻炼的积极性不强，学生经常处于放羊状态。虚拟现实情景的构建对传统教学方式是一种冲击。虚拟现实情景的构建要求体育教师能够提升自身的教育水平和信息化素养，这种教学情景下，教师的专业知识会不断丰富，与学生的互动也会更加的频繁，教师的教育与管理能力会得到一定的提升。同时，虚拟现实情景的构建，能够促进学生更有效更全面的掌握所学知识，对于学生高效学习也是一种促进。可以锁虚拟现实情景的构建作用是突出的，但这种教学新手段也有一定的弊端，教学新手段应用不好也会制约教学效能的提升。在实验中，我们发现一些教师不能正确理解及应用虚拟技术，只是把虚拟技术作为知识传播的一种手段，利用新技术进行灌输式教学，用新技术把知识展示一下就完成了教学活动。这种教学只是用新技术代替黑板进行知识传授，教学效果不理想。任何技术的应用都是一种手段和策略，作为体育教师必须能够将新技术新手段与先进的理念结合起来，与时俱进，才能保障羽毛球教学效能的提升。作为体育教师要能够将新技术与羽毛球教学现状进行充分的融合，以学生为中心，以满足学生需要为中心，深入研究虚拟教学中存在的问题，立足现有教学基础进程教学创新，积极找到最适合自己的，最适合学生的教学手段，努力为学生营造良好的自由宽松的教学环境，才能保障教学效能的提升。如果教师盲目地依赖虚拟教学环境，不研究教学现状，不能积极与学生沟通活动，是很难保障羽毛球教学质量的。虚拟现实情景下，羽毛球教学效能要提升，需要依靠师生共同努力，需要进行教学创新，这是新时代对羽毛球教育的要求。
2 提升羽毛球教学效能的措施
2.1 突出教师的专业主导性作用
在虚拟现实情景下开展羽毛球教学，学生的学习方式，信息获取处理及应用的方法都发生了很大的变化。要保障学生学习的高效性，离不开教师的有效指导。如果教师的专业主导性作用发挥的不理想，学生就不知道应该怎么学习，不知道应该如何进行羽毛球训练。教师的主导性作用发挥不理想，学生的学习必然会陷入混乱，教学放羊现象将更为突出，教学效能是无法保障的。因此，强化教师的专业主导型作用在虚拟现实情景下是非常必要的。作为体育教师，在羽毛球教学中，要认识到自身引导作用的重要性，首先要做好学生价值观的引导，使学生认识到羽毛球学习，体育锻炼对自身发展，身体健康的重要性。提升学生的认识，这是学生进行羽毛球自主有效学习的基础。其次，教师要做好羽毛球知识技能方面的教学引导工作，能够引导学生借助于虚拟技术手段进行相关方面的知识技能学习，使学生能够借助于现代化手段不断获得新的知识技能，增强学生知识学习的积极性。教师要引导学生充分地发挥现象力，能够联系实际进行学习，引导学生能够在虚拟的环境下，认真观察，认真思考，探索羽毛球学习的新方法，要能够引导学生多角度地思考问题，发现问题，结合自身实际进行羽毛球知识及技能的应用。要能够引导学生建立起不断学习的发展观，引导学生树立终身学习，创新学习的意识，这样才能有效提升学生羽毛球学习的效能。
2.2 强化师生之间的互动学习训练
羽毛球教学离不开训练，教师要能够充分重视训练活动，多为学生提供训练的机会，这样学生的羽毛球素养才能得到不断的提升。要保障训练的有效性， 教师就要充分的了解学生，了解学生的认知水平，技能水平，能够结合学生需要提出一些羽毛球学习训练中需要注意的问题，并能够以学生熟悉的方式加强学生对相关问题的认识和理解。在羽毛球学习训练中，教师要加强与学生的互动，积极了解学生羽毛球学习中所存在的问题，与学生深入探究相关问题，帮助学生解决问题。教师要充分利用网络途径与学生互动，保障羽毛球教学的互动性、发展性，能够引导学生借助于网络平台与教师进行学习互动，帮助学生解决在羽毛球学习训练中存在的问题。教师要能够引导学生联系自己的实际情况，进行羽毛球知识技能学习创新，能够设计出学生感兴趣，并且趣味性强的活动，引导学生充分参与活动，进行羽毛球知识技能学习，这样学生的羽毛球学习效能自然会得到提升。
2.3 实现传统与现代教学手段的融合
羽毛球教学是教师传授知识技能与学生学习知识技能的互动性活动。学生是活动的主体，教师是学生学习活动的引导者。羽毛球教学中教师借助于语言及动作与学生进行羽毛球学习信息的交流是非常必要的，传统的示范式教学所发挥的作用是任何新技术手段所不能取代的。只有将传统教学手段与现代教学手段进行有效的融合，使各自的教学作用得到充分发动发挥，羽毛球教学效能才能不断提升。因此，学校不仅要培养体育教师的现代化教学理念，使教师能够熟练掌握现代化的教学手段，同时还需要引导教师把现代教学手段与传统教学手段进行融合，引导教师把计算机教学融入到羽毛球传统教育中，使人机作用在羽毛球教育中得到融合发挥，这样，羽毛球教育的发展才有保障。
总之，虚拟现代技术虽然在体育教育中，在羽毛球教学中有一定的应用，但其发展和应用还不是很完善，应用效果还不是很理想。新形势下，我们要加强虚拟现实技术在羽毛球教育中的应用研究，这是羽毛球教育模式创新的方向，也是羽毛球教学未来发展的方向。在羽毛球教学中，构建虚拟现实情景，学校需要加大相关方面的基础投入，并且要加强相关教育人才的培养，不断提升教师的专业素养及信息化素养，这样羽毛球教育才能通过技术创新应用实现发展。虽然羽毛球教育应用虚拟技术，创建虚拟现实情景是非常必要的，但也需要重视现代手段与传统教育的融合，不能过度依赖新技术，教师要能够充分发挥自身引导作用，充分调动学生学习的自主性，这样羽毛球教育的效能才能不断提升。
本文系滁州学院国家级大学生创新训练项目（201910377
036）;滁州学院课程综合改革项目（2018kcgg062）。
（作者单位：滁州学院体育学院）
虚拟现实技术在教学中的应用极大地改变了传统教学方式，同时也改变了学生的思维学习方式。虚拟现实技术的发展对体育教学工作的发展起到了很大的推动作用。虚拟现实技术的应用，使学生能够不受地点时间限制地进行自主性的学习，对于师生获得信息，处理、分析、应用各种信息是一种支持。虚拟现实情景下开展羽毛球教学，能够及大地提升教学效能，这种教学手段的应用适应时代对羽毛球教育发展的要求，是羽毛球教育发展的必然趋势。
1 虚拟现实情景构建的优势及其对羽毛球教学的影响
在羽毛球教育中，构建虚拟现实情景，不仅能够极大地拓展教学内容，活跃教学气氛，同时，能够有效提升学生的思维能力，想象能力。构建虚拟教学环境，学校所需要投入的成本较低，却能达到良好的教学效果。虚拟现实情景能够有效提升教学的直观性，使学自由学习，这种教学环境有助于学生深入学习领悟羽毛球方面的知识，还有助于师生进行随时的沟通，是对传统教育模式的一种突破和创新。虚拟现实情景的构建能够及大地提升学生羽毛球学习的效率。
构建虚拟现实情景对于羽毛球教學具有深刻的影响。我们知道羽毛球传统的教学方式是放羊式传教式的教学，效果并不理想。一直以来，羽毛球教学通过教师示范， 学生模仿的方式开展教学实践，学生训练的积极性不高，锻炼的积极性不强，学生经常处于放羊状态。虚拟现实情景的构建对传统教学方式是一种冲击。虚拟现实情景的构建要求体育教师能够提升自身的教育水平和信息化素养，这种教学情景下，教师的专业知识会不断丰富，与学生的互动也会更加的频繁，教师的教育与管理能力会得到一定的提升。同时，虚拟现实情景的构建，能够促进学生更有效更全面的掌握所学知识，对于学生高效学习也是一种促进。可以锁虚拟现实情景的构建作用是突出的，但这种教学新手段也有一定的弊端，教学新手段应用不好也会制约教学效能的提升。在实验中，我们发现一些教师不能正确理解及应用虚拟技术，只是把虚拟技术作为知识传播的一种手段，利用新技术进行灌输式教学，用新技术把知识展示一下就完成了教学活动。这种教学只是用新技术代替黑板进行知识传授，教学效果不理想。任何技术的应用都是一种手段和策略，作为体育教师必须能够将新技术新手段与先进的理念结合起来，与时俱进，才能保障羽毛球教学效能的提升。作为体育教师要能够将新技术与羽毛球教学现状进行充分的融合，以学生为中心，以满足学生需要为中心，深入研究虚拟教学中存在的问题，立足现有教学基础进程教学创新，积极找到最适合自己的，最适合学生的教学手段，努力为学生营造良好的自由宽松的教学环境，才能保障教学效能的提升。如果教师盲目地依赖虚拟教学环境，不研究教学现状，不能积极与学生沟通活动，是很难保障羽毛球教学质量的。虚拟现实情景下，羽毛球教学效能要提升，需要依靠师生共同努力，需要进行教学创新，这是新时代对羽毛球教育的要求。
2 提升羽毛球教学效能的措施
2.1 突出教师的专业主导性作用
在虚拟现实情景下开展羽毛球教学，学生的学习方式，信息获取处理及应用的方法都发生了很大的变化。要保障学生学习的高效性，离不开教师的有效指导。如果教师的专业主导性作用发挥的不理想，学生就不知道应该怎么学习，不知道应该如何进行羽毛球训练。教师的主导性作用发挥不理想，学生的学习必然会陷入混乱，教学放羊现象将更为突出，教学效能是无法保障的。因此，强化教师的专业主导型作用在虚拟现实情景下是非常必要的。作为体育教师，在羽毛球教学中，要认识到自身引导作用的重要性，首先要做好学生价值观的引导，使学生认识到羽毛球学习，体育锻炼对自身发展，身体健康的重要性。提升学生的认识，这是学生进行羽毛球自主有效学习的基础。其次，教师要做好羽毛球知识技能方面的教学引导工作，能够引导学生借助于虚拟技术手段进行相关方面的知识技能学习，使学生能够借助于现代化手段不断获得新的知识技能，增强学生知识学习的积极性。教师要引导学生充分地发挥现象力，能够联系实际进行学习，引导学生能够在虚拟的环境下，认真观察，认真思考，探索羽毛球学习的新方法，要能够引导学生多角度地思考问题，发现问题，结合自身实际进行羽毛球知识及技能的应用。要能够引导学生建立起不断学习的发展观，引导学生树立终身学习，创新学习的意识，这样才能有效提升学生羽毛球学习的效能。
2.2 强化师生之间的互动学习训练
羽毛球教学离不开训练，教师要能够充分重视训练活动，多为学生提供训练的机会，这样学生的羽毛球素养才能得到不断的提升。要保障训练的有效性， 教师就要充分的了解学生，了解学生的认知水平，技能水平，能够结合学生需要提出一些羽毛球学习训练中需要注意的问题，并能够以学生熟悉的方式加强学生对相关问题的认识和理解。在羽毛球学习训练中，教师要加强与学生的互动，积极了解学生羽毛球学习中所存在的问题，与学生深入探究相关问题，帮助学生解决问题。教师要充分利用网络途径与学生互动，保障羽毛球教学的互动性、发展性，能够引导学生借助于网络平台与教师进行学习互动，帮助学生解决在羽毛球学习训练中存在的问题。教师要能够引导学生联系自己的实际情况，进行羽毛球知识技能学习创新，能够设计出学生感兴趣，并且趣味性强的活动，引导学生充分参与活动，进行羽毛球知识技能学习，这样学生的羽毛球学习效能自然会得到提升。
2.3 实现传统与现代教学手段的融合
羽毛球教学是教师传授知识技能与学生学习知识技能的互动性活动。学生是活动的主体，教师是学生学习活动的引导者。羽毛球教学中教师借助于语言及动作与学生进行羽毛球学习信息的交流是非常必要的，传统的示范式教学所发挥的作用是任何新技术手段所不能取代的。只有将传统教学手段与现代教学手段进行有效的融合，使各自的教学作用得到充分发动发挥，羽毛球教学效能才能不断提升。因此，学校不仅要培养体育教师的现代化教学理念，使教师能够熟练掌握现代化的教学手段，同时还需要引导教师把现代教学手段与传统教学手段进行融合，引导教师把计算机教学融入到羽毛球传统教育中，使人机作用在羽毛球教育中得到融合发挥，这样，羽毛球教育的发展才有保障。
总之，虚拟现代技术虽然在体育教育中，在羽毛球教学中有一定的应用，但其发展和应用还不是很完善，应用效果还不是很理想。新形势下，我们要加强虚拟现实技术在羽毛球教育中的应用研究，这是羽毛球教育模式创新的方向，也是羽毛球教学未来发展的方向。在羽毛球教学中，构建虚拟现实情景，学校需要加大相关方面的基础投入，并且要加强相关教育人才的培养，不断提升教师的专业素养及信息化素养，这样羽毛球教育才能通过技术创新应用实现发展。虽然羽毛球教育应用虚拟技术，创建虚拟现实情景是非常必要的，但也需要重视现代手段与传统教育的融合，不能过度依赖新技术，教师要能够充分发挥自身引导作用，充分调动学生学习的自主性，这样羽毛球教育的效能才能不断提升。
本文系滁州学院国家级大学生创新训练项目（201910377
036）;滁州学院课程综合改革项目（2018kcgg062）。
（作者单位：滁州学院体育学院）