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思想政治课教学与其他学科教学一样，都涉及组织教学设问这一关键问题。所不同的是政治课作为中学德育课程的主要形态，这一性质又决定了政治课的课堂教学设问有其自身的特殊性。教师对教学、教育内容的设问是否科学、恰当，会直接影响课堂教学效果，更会影响德育的效果。从心理学上讲，“思维永远是从问题开始的”，问题能引起学生认知上的矛盾、产生心理上的不平衡、激发学生的学习兴趣、产生强烈的探究欲望，从而诱发学生积极的思维。因此，教师要追求政治课堂教学的有效性就必须特别注意设问的运用。