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数学教学中的顿悟是指在教学或者解题过程中， 对某一概念或题目产生更深的理解。 是促使训练到位、 提高学生数学素质的必要操作规程， 也是构成课堂教学过程不可缺少的环节。 本文从相关知识点融合、 变式训练、 反思倒问、 留白补白、 讨论交流、 有效铺垫、 及时补缺、 适当延展等方面， 就如何实现课堂教学中的顿悟作了详细阐述。