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针对新形势下我国高校双语教学第二语言的“反淹没式”环境,以静力学教学为例,对双语教学中学生面临的主要问题进行思索与剖析,倡导开展专业词汇强化、明确章节学习大纲、进行实际应用问题口语讨论、实施新的成绩评分体系等教学方法在双语教学中的使用。形成课前英语、课堂英语、课后英语、英语激励机制等全方位英语氛围,通过听、说、读、写等多层次的强化训练,实现“反淹没式”环境下的“准淹没式”双语教学。