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统编初中语文教材的自读课文与教读课文在体例上有着显著差别,没有预习和课后习题,只有阅读提示和旁批.这不仅为学生提供了自主阅读的空间,还提示了课文整体和局部的要点.自读课文教学,可借助阅读提示、随文旁批以及阅读延伸设计主问题.
自读课文教学的“主问题”设计
【摘 要】
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统编初中语文教材的自读课文与教读课文在体例上有着显著差别,没有预习和课后习题,只有阅读提示和旁批.这不仅为学生提供了自主阅读的空间,还提示了课文整体和局部的要点.自
【机 构】
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江苏省南京市第五十中学
【出 处】
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教育研究与评论:中学教育教学
【发表日期】
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2018年12期
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