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摘 要：戏曲艺术不仅是整个中华优秀传统文化的重要组成部分，而且也为优秀传统文化的传承发展提供了丰厚滋养。“戏曲进校园”活动，就是要通过戏曲这一文化载体，向下一代普及民族优秀传统文化，让传统文化真正走进和融入青少年的生活中，滋养青少年的精神世界。正如党的十九大报告提到的“传统文化要从娃娃抓起。深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。”
关键词：戏曲艺术；文化传承；文化审美；学生发展
中图分类号：G40-055 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2018）09-0056-03
中国戏曲起源历史悠久，且在不同的地域按照文化的差异而呈现出不同的表演方式。它作为中国传统的戏剧形式，在漫长的发展历程中，追随着人类精神生活和物质生活的衍变，而被不断地丰富和创新，最终形成集文学、歌曲、武术表演于一体的艺术体系，是非物质文化遗产的重要组成部分。石家庄市第28中学将戏曲引进校园，不仅丰富了学生的业余生活，帮助他们了解这一古老的文化，而且得到全体教师的普遍欢迎。这一活动在丰富师生的校园文化生活、传承中华优秀传统文化、增强文化自信的同时，也在促进师生身心健康发展等方面发挥了重要的作用。其积极意义主要有以下几个方面：
一、是“戏曲进校园”活动文件精神的具体体现和务实之举
2015年国务院办公厅印发《关于支持戏曲传承发展若干政策的通知》（国办发〔2015〕52号）；教育部在2016年提出“将大力推进高雅艺术、传统戏曲进校园”的倡导；2017年中宣部、教育部、财政部、文化部四部门联合印发《中共中央宣传部等印发<关于戏曲进校园的实施意见>的通知》（中宣发〔2017〕26号）；2017年2月，石家庄市委宣传部、石家庄市文明办和石家庄市教育局联合下发了《石家庄市戏曲进校园活动的方案》和《石家庄市举办戏曲大赛的通知》，安排部署了通过多种形式，开展以京剧、评剧、河北梆子等为主要戏种的戏曲文化通识教育工作。
在这种时代背景和政策的支持下，28中学开展“戏曲进校园”活动， 是落实这一系列文件精神的具体体现和务实之举。
二、培养学生的文化自信和民族自豪感
中华传统文化是我们民族的“根”和“魂”，积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，这是中华民族文化自信的底气。随着科技与经济全球化的发展，文化的发展也日益多元化，拜金主义、享乐主义、崇洋媚外、明星崇拜等思潮充斥社会，对青少年的成长产生了消极的影响，甚至有一些青少年信仰失落，价值观念和娱乐生活方式也发生了变化。
要保护中国的传统文化，积极传承是第一要义。就目前来看，中国传统戏曲正在流失传承的土壤，当代青少年对传统戏曲存在一定程度上的陌生，他们除学习之外大部分的精力都是致力于网络和电子书籍。在这种情况下，28中学的“戏曲进校园”活动便担当起传承传统文化的重任，它不仅帮助广大青少年亲近戏曲精粹，增强他们对传统文化的认知、认同，而且使他们获得人格及精神上的涵养及升华。在沐浴传统戏曲经典洗礼的同时，让学生充分享受优秀传统文化的滋养，既有助于对传统文化的传承，增强文化自信心和民族自豪感，弘扬社会主义核心价值观，又对青少年争做中华传统文化的传承者和弘扬者具有深远意义。
三、培养师生的文化审美内涵
教育家蔡元培说过“在古代说音乐的，说文学的，说书画的，都说他们有陶冶性情的作用，就是美育的意义。”京剧大师梅葆玖提出“我们的小孩儿缺少传统文化的基础。戏曲是中华优秀传统文化的重要组成部分，凝聚着中国传统文化的美学思想精髓。”由此可见，戏曲能帮助学生认识美、发现美。例如岳飞戏、包公戏、杨家将戏等经典曲目，讲述的便是是非、善恶、忠奸，弘扬的都是家国情怀、优秀品格、善良人性，与此同时，传递的是中华民族的优秀精神品格和崇高的价值追求。
体悟戏曲之美，首先是唱词之美、神态之美、动作之美、身段之美、服饰之美、头饰之美等等。一个角色的一个手势，都是感情的触角；不同角色的不同造型，都是性格的写照。比如：并拢四指是庄重；张开五指，代表豪放；松弛的手指显示苍老；兰花指则描绘出女性的娇丽。其次，戏曲艺术的审美价值，还体现在其脸谱艺术上。戏曲脸谱不仅色彩绚丽夺目，而且也具有特殊的符號意义，用以象征人物性格特点的善恶、忠奸等。这一特点在净角身上尤为突显，比如包拯脸谱上常以月牙表示“日断阳，夜断阴”，象征他铁面无私的性格特点。
戏曲艺术是对人物形象、性格品质的典型总结，是印在人们头脑深处的符号，是古代人们长期智慧的结晶，对提高新时期青少年的审美情趣有极大的促进作用。
四、培养学生的想象力
在传统戏曲的舞台上，演员的一转身，便是行程万里；角色的一举杯，便是一场宴会，时间和时空的跳跃，浓缩于虚虚实实的表演之中，甚至几个龙套走几圈圆场便是千军万马行过了万里疆场。如在京剧《龙凤呈祥》中，演员是通过身体的前后晃动来表现行船的颠簸的，他们步调一致、相互配合，使观众觉得满台无水却满台皆是水。这种虚拟传神的表演，也正是戏曲艺术的高明之处，体现了中国古典美学以虚为实、虚实相生的特点，能够丰富当代青少年的想象力，培养创造性思维，对学生的思维习惯的育化有着积极影响。
五、培养学生的文学素养和良好品格
京剧的唱词高雅优美，不少唱词是直接从诗词中演化而来的。如“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞翔。问晓来谁染霜林绛………”这是《西厢记》中崔莺莺的一段唱词，最初出自范仲淹的词“碧云天，黄叶地，秋叶连波，波上寒烟翠”。这对于学生了解诗词歌赋，增强文化的修养和积累诗词有一定的积极作用。戏曲的表现形式节奏较慢，似乎和如今的快餐文化相悖。但如果能让学生们静下心来走进戏曲艺术的世界，不仅能提升他们对于传统文学的理解，而且能培养其性情，使学生们性格更沉稳、做事更专注，生活更自信、更有定力。 六、打造特色学校
28中学坚持以面向全体学生的原则、教育性原则、学习与欣赏相结合原则、普及与提高相结合原则、校内与校外相结合原则等制定了戏曲进校园的活动方案，并在具体而有效的实施过程中，及时总结完善。
学校通过聘请戲曲专家为师生讲解京剧知识、聘请戏曲名家来校展演、充分挖掘教师及学生中的戏曲才艺人才等方式组建戏曲社团，利用音乐课、活动课、大课间、第二课堂等讲解、欣赏、组织学生进行戏曲唱段的学唱并进行校内成果展演，还通过各种课程宣传戏曲等传统文化。28中学以石家庄市委宣传部、石家庄市文明办和石家庄市教育局共同主办，石家庄市传统文化协会、河北京韵演艺服务有限公司协办“戏曲进校园”活动为契机，诚聘石家庄市艺术研究所副教授、高级编导、石家庄市传统文化教育协会副秘书长陈平来28中学做京剧知识讲座，使学生们充分了解了国粹京剧的地位与作用、重要意义、发展史、基础知识等相关内容。学校诚邀到全国京剧票友大赛金奖获得者王富勤、石家庄市京剧团著名丑角演员协会会员曹永辉、河北省京剧院优秀青年演员宋晓华及左阿雷、全国第三届票友大赛金奖获得者协会会员何一鸣、河北省京剧院优秀青年演员李冰、河北省京剧院优秀青年老旦马丽婵、石家庄市京剧团国家一级演员刘棣等分别为全体师生表演现代京剧《沙家浜》、传统京剧《打龙袍》、传统京剧《杨门女将》、现代京剧《智取威虎山》、传统京剧《铡美案》、现代京剧《江姐》等选段。戏曲艺术中的生旦净末丑、手眼身法步、丝竹管弦鼓、唱念做打舞以及铿锵的锣鼓、眼花缭乱的武打、绚丽华贵的头饰、响彻云霄的演唱，收获了全体师生的掌声和喝彩声。28中学主管德育的代焕萍校长和杨凤然老师也分别登台表演现代京剧《红灯记》《贵妃醉酒》，再次把戏曲展演现场气氛推向高潮。
在此基础上，28中学组织了主题为“让艺术涤荡心灵，用激情唱响青春”的艺术节汇演，用以凸显戏曲进校园活动的成效，这是28中学将戏曲艺术引入课堂、师生亲身体验传统戏曲文化的具体展现。汇演节目中，戏曲节目占到了50%，代焕萍校长、韩书信老师、侯云峰老师同台表演现代京剧《智斗》；学生节目的《说唱脸谱》实现了京剧与现代音乐的和谐交融；古典舞《渔舟唱晚》古韵典雅、意味深长，留给我们无限遐思；戏曲舞蹈《礼仪之邦》更是对传统美德“君子有为德远扬”的传播；豫剧《谁说男子不如男》纯净甜美又浑厚明朗；古筝《渔舟唱晚》《红扇飞舞》美醉了全场观众；相声《说戏曲》幽默风趣，深深表达出学生们对戏曲的热衷和喜爱。艺术节汇演戏曲节目精彩纷呈，这是“戏曲进校园活动”结出的丰硕成果，使学生们更加喜欢戏曲，更加热爱我们悠久的中华传统文化，更加热爱我们伟大的祖国。
28中学以“一切为了人的发展，为了一切人的发展”为办学宗旨，积极推广国学、国画、书法、戏曲、剪纸、民族器乐、武术、太极拳等多种社团活动，特别是戏曲社团的活动，以此让传统文化根植于每个师生的心田；让每一个学生参与乐此不疲、富有意义的活动；让每一个学生有积极向上的目标追求，有健康的文化熏陶；让每一个学生充满感恩与归属之心；让每一个学生都能做最好的自己，健康快乐、幸福成长。
“戏曲进校园活动”是对濒临失传的非物质文化遗产的传承与发扬，是一项需要不断创新、与时俱进的工作，也是一个漫长的需要不断坚守的事业。优秀传统文化不仅能陶冶学生情操、培养学生的审美观、价值观，而且能加强未成年人的思想道德建设。对优秀文化的传承，可以使优秀传统文化扎根于学生心中，让民族元素融化在学生们的血液当中，让中华艺术瑰宝源远流长，这才是“戏曲进校园”的最终目的之所在。
关键词：戏曲艺术；文化传承；文化审美；学生发展
中图分类号：G40-055 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2018）09-0056-03
中国戏曲起源历史悠久，且在不同的地域按照文化的差异而呈现出不同的表演方式。它作为中国传统的戏剧形式，在漫长的发展历程中，追随着人类精神生活和物质生活的衍变，而被不断地丰富和创新，最终形成集文学、歌曲、武术表演于一体的艺术体系，是非物质文化遗产的重要组成部分。石家庄市第28中学将戏曲引进校园，不仅丰富了学生的业余生活，帮助他们了解这一古老的文化，而且得到全体教师的普遍欢迎。这一活动在丰富师生的校园文化生活、传承中华优秀传统文化、增强文化自信的同时，也在促进师生身心健康发展等方面发挥了重要的作用。其积极意义主要有以下几个方面：
一、是“戏曲进校园”活动文件精神的具体体现和务实之举
2015年国务院办公厅印发《关于支持戏曲传承发展若干政策的通知》（国办发〔2015〕52号）；教育部在2016年提出“将大力推进高雅艺术、传统戏曲进校园”的倡导；2017年中宣部、教育部、财政部、文化部四部门联合印发《中共中央宣传部等印发<关于戏曲进校园的实施意见>的通知》（中宣发〔2017〕26号）；2017年2月，石家庄市委宣传部、石家庄市文明办和石家庄市教育局联合下发了《石家庄市戏曲进校园活动的方案》和《石家庄市举办戏曲大赛的通知》，安排部署了通过多种形式，开展以京剧、评剧、河北梆子等为主要戏种的戏曲文化通识教育工作。
在这种时代背景和政策的支持下，28中学开展“戏曲进校园”活动， 是落实这一系列文件精神的具体体现和务实之举。
二、培养学生的文化自信和民族自豪感
中华传统文化是我们民族的“根”和“魂”，积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，这是中华民族文化自信的底气。随着科技与经济全球化的发展，文化的发展也日益多元化，拜金主义、享乐主义、崇洋媚外、明星崇拜等思潮充斥社会，对青少年的成长产生了消极的影响，甚至有一些青少年信仰失落，价值观念和娱乐生活方式也发生了变化。
要保护中国的传统文化，积极传承是第一要义。就目前来看，中国传统戏曲正在流失传承的土壤，当代青少年对传统戏曲存在一定程度上的陌生，他们除学习之外大部分的精力都是致力于网络和电子书籍。在这种情况下，28中学的“戏曲进校园”活动便担当起传承传统文化的重任，它不仅帮助广大青少年亲近戏曲精粹，增强他们对传统文化的认知、认同，而且使他们获得人格及精神上的涵养及升华。在沐浴传统戏曲经典洗礼的同时，让学生充分享受优秀传统文化的滋养，既有助于对传统文化的传承，增强文化自信心和民族自豪感，弘扬社会主义核心价值观，又对青少年争做中华传统文化的传承者和弘扬者具有深远意义。
三、培养师生的文化审美内涵
教育家蔡元培说过“在古代说音乐的，说文学的，说书画的，都说他们有陶冶性情的作用，就是美育的意义。”京剧大师梅葆玖提出“我们的小孩儿缺少传统文化的基础。戏曲是中华优秀传统文化的重要组成部分，凝聚着中国传统文化的美学思想精髓。”由此可见，戏曲能帮助学生认识美、发现美。例如岳飞戏、包公戏、杨家将戏等经典曲目，讲述的便是是非、善恶、忠奸，弘扬的都是家国情怀、优秀品格、善良人性，与此同时，传递的是中华民族的优秀精神品格和崇高的价值追求。
体悟戏曲之美，首先是唱词之美、神态之美、动作之美、身段之美、服饰之美、头饰之美等等。一个角色的一个手势，都是感情的触角；不同角色的不同造型，都是性格的写照。比如：并拢四指是庄重；张开五指，代表豪放；松弛的手指显示苍老；兰花指则描绘出女性的娇丽。其次，戏曲艺术的审美价值，还体现在其脸谱艺术上。戏曲脸谱不仅色彩绚丽夺目，而且也具有特殊的符號意义，用以象征人物性格特点的善恶、忠奸等。这一特点在净角身上尤为突显，比如包拯脸谱上常以月牙表示“日断阳，夜断阴”，象征他铁面无私的性格特点。
戏曲艺术是对人物形象、性格品质的典型总结，是印在人们头脑深处的符号，是古代人们长期智慧的结晶，对提高新时期青少年的审美情趣有极大的促进作用。
四、培养学生的想象力
在传统戏曲的舞台上，演员的一转身，便是行程万里；角色的一举杯，便是一场宴会，时间和时空的跳跃，浓缩于虚虚实实的表演之中，甚至几个龙套走几圈圆场便是千军万马行过了万里疆场。如在京剧《龙凤呈祥》中，演员是通过身体的前后晃动来表现行船的颠簸的，他们步调一致、相互配合，使观众觉得满台无水却满台皆是水。这种虚拟传神的表演，也正是戏曲艺术的高明之处，体现了中国古典美学以虚为实、虚实相生的特点，能够丰富当代青少年的想象力，培养创造性思维，对学生的思维习惯的育化有着积极影响。
五、培养学生的文学素养和良好品格
京剧的唱词高雅优美，不少唱词是直接从诗词中演化而来的。如“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞翔。问晓来谁染霜林绛………”这是《西厢记》中崔莺莺的一段唱词，最初出自范仲淹的词“碧云天，黄叶地，秋叶连波，波上寒烟翠”。这对于学生了解诗词歌赋，增强文化的修养和积累诗词有一定的积极作用。戏曲的表现形式节奏较慢，似乎和如今的快餐文化相悖。但如果能让学生们静下心来走进戏曲艺术的世界，不仅能提升他们对于传统文学的理解，而且能培养其性情，使学生们性格更沉稳、做事更专注，生活更自信、更有定力。 六、打造特色学校
28中学坚持以面向全体学生的原则、教育性原则、学习与欣赏相结合原则、普及与提高相结合原则、校内与校外相结合原则等制定了戏曲进校园的活动方案，并在具体而有效的实施过程中，及时总结完善。
学校通过聘请戲曲专家为师生讲解京剧知识、聘请戏曲名家来校展演、充分挖掘教师及学生中的戏曲才艺人才等方式组建戏曲社团，利用音乐课、活动课、大课间、第二课堂等讲解、欣赏、组织学生进行戏曲唱段的学唱并进行校内成果展演，还通过各种课程宣传戏曲等传统文化。28中学以石家庄市委宣传部、石家庄市文明办和石家庄市教育局共同主办，石家庄市传统文化协会、河北京韵演艺服务有限公司协办“戏曲进校园”活动为契机，诚聘石家庄市艺术研究所副教授、高级编导、石家庄市传统文化教育协会副秘书长陈平来28中学做京剧知识讲座，使学生们充分了解了国粹京剧的地位与作用、重要意义、发展史、基础知识等相关内容。学校诚邀到全国京剧票友大赛金奖获得者王富勤、石家庄市京剧团著名丑角演员协会会员曹永辉、河北省京剧院优秀青年演员宋晓华及左阿雷、全国第三届票友大赛金奖获得者协会会员何一鸣、河北省京剧院优秀青年演员李冰、河北省京剧院优秀青年老旦马丽婵、石家庄市京剧团国家一级演员刘棣等分别为全体师生表演现代京剧《沙家浜》、传统京剧《打龙袍》、传统京剧《杨门女将》、现代京剧《智取威虎山》、传统京剧《铡美案》、现代京剧《江姐》等选段。戏曲艺术中的生旦净末丑、手眼身法步、丝竹管弦鼓、唱念做打舞以及铿锵的锣鼓、眼花缭乱的武打、绚丽华贵的头饰、响彻云霄的演唱，收获了全体师生的掌声和喝彩声。28中学主管德育的代焕萍校长和杨凤然老师也分别登台表演现代京剧《红灯记》《贵妃醉酒》，再次把戏曲展演现场气氛推向高潮。
在此基础上，28中学组织了主题为“让艺术涤荡心灵，用激情唱响青春”的艺术节汇演，用以凸显戏曲进校园活动的成效，这是28中学将戏曲艺术引入课堂、师生亲身体验传统戏曲文化的具体展现。汇演节目中，戏曲节目占到了50%，代焕萍校长、韩书信老师、侯云峰老师同台表演现代京剧《智斗》；学生节目的《说唱脸谱》实现了京剧与现代音乐的和谐交融；古典舞《渔舟唱晚》古韵典雅、意味深长，留给我们无限遐思；戏曲舞蹈《礼仪之邦》更是对传统美德“君子有为德远扬”的传播；豫剧《谁说男子不如男》纯净甜美又浑厚明朗；古筝《渔舟唱晚》《红扇飞舞》美醉了全场观众；相声《说戏曲》幽默风趣，深深表达出学生们对戏曲的热衷和喜爱。艺术节汇演戏曲节目精彩纷呈，这是“戏曲进校园活动”结出的丰硕成果，使学生们更加喜欢戏曲，更加热爱我们悠久的中华传统文化，更加热爱我们伟大的祖国。
28中学以“一切为了人的发展，为了一切人的发展”为办学宗旨，积极推广国学、国画、书法、戏曲、剪纸、民族器乐、武术、太极拳等多种社团活动，特别是戏曲社团的活动，以此让传统文化根植于每个师生的心田；让每一个学生参与乐此不疲、富有意义的活动；让每一个学生有积极向上的目标追求，有健康的文化熏陶；让每一个学生充满感恩与归属之心；让每一个学生都能做最好的自己，健康快乐、幸福成长。
“戏曲进校园活动”是对濒临失传的非物质文化遗产的传承与发扬，是一项需要不断创新、与时俱进的工作，也是一个漫长的需要不断坚守的事业。优秀传统文化不仅能陶冶学生情操、培养学生的审美观、价值观，而且能加强未成年人的思想道德建设。对优秀文化的传承，可以使优秀传统文化扎根于学生心中，让民族元素融化在学生们的血液当中，让中华艺术瑰宝源远流长，这才是“戏曲进校园”的最终目的之所在。