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吉登斯的结构化社会学理论蕴含着深刻的道德见解。其本体性安全、知识能力与行动能力、反思性自我认同等新颖的范畴与命题，不仅成为理解社会道德建设、个体道德发展的新范式，而且对学校道德教育目标、手段、课程资源及师生关系的优化，具有重要的思想启示与实践价值。
吉登斯结构化社会学理论的道德教育意蕴
【摘 要】
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吉登斯的结构化社会学理论蕴含着深刻的道德见解。其本体性安全、知识能力与行动能力、反思性自我认同等新颖的范畴与命题，不仅成为理解社会道德建设、个体道德发展的新范式，而
【机 构】
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曲阜师范大学教育科学学院
【出 处】
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山东师范大学学报：人文社会科学版
【发表日期】
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2014年3期
【基金项目】
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本文为作者主持的全国教育科学＂十二五＂规划教育部重点课题＂现代西方道德教育的社会学基础研究＂（编号：DFA110205）的阶段性成果.
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