【摘 要】
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省委书记夏宝龙在省委常委会听取关于全国推进诚信建设制度化座谈会精神及贯彻意见汇报时,强调要总结诚信建设经验,提高信用浙江建设制度化水平。夏宝龙同志的论述直指当前我
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省委书记夏宝龙在省委常委会听取关于全国推进诚信建设制度化座谈会精神及贯彻意见汇报时,强调要总结诚信建设经验,提高信用浙江建设制度化水平。夏宝龙同志的论述直指当前我省诚信建设的客观实际和问题实质,揭示了诚信建设的内在规律和发展方向,即深化信用浙江建设必须坚持制度化导向。2002年6月,省第十一次党代会作出建设信用浙江的重大战略决策,至今已初步建立起与经济社会发展水平相适应的社会信用体系建设框架和运行机制。面对目前失信问题屡禁不止的
Provincial CPC Committee Secretary Xia Baolong listened to the spirit of the national symposium on promoting the construction of good faith and implemented the report of opinions in the Standing Committee of the Provincial Party Committee, stressing that we should sum up the credit construction experience and enhance the institutionalization of credit building in Zhejiang. Comrade Xia Baolong directly pointed at the objective reality and the essence of the problems in the current good faith construction in our province, and revealed the inherent laws and development directions of good faith construction. That is to say, deepening credit construction in Zhejiang must insist on institutional orientation. In June 2002, the 11th Party Congress of the province made a major strategic decision to build credit Zhejiang, and so far it has initially established a social credit system construction framework and operating mechanism that is appropriate to the level of economic and social development. In the face of the current problem of dishonesty despite repeated prohibitions
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可持续发展观、边际机会成本理论和环境经济理论等是建立绿色GDP核算体系的主要理论支撑.新的综合环境经济核算体系在不打乱GDP原有核算模式和框架的前提下,将资源环境核算纳入进来形成一个新的核算模式和框架.但进行综合环境经济核算是一项十分庞杂的工程,目前还没有一个国家建立起完整的绿色GDP核算体系.一些国家根据自身实际选择最相关的部分指标,特别是实物量指标进行核算的结果可比性较弱.
山药炖猪肘子rn原料:山药30克,党参60克,红枣8枚,猪肘子1个,姜、葱、盐、味精、胡椒粉、料酒各适量.rn制作:山药浸泡24小时,切成薄片;党参用水浸泡24小时,去皮,切成4厘米长的
人文精神是一种普遍的人类自我关怀,表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切,对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视,对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造;而人文学科是集中表现人文精神的知识教育体系,它关注的是人类价值和精神表现。在现有的条件下,应任何将历史教学与人文精神培养相结合呢?笔者认为可以从以下几方面着手: 一、重视人本主义课程的研究,吸收其精华 它强调人的尊严和价值,主张教育
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自由心证是法官认定证据的一种制度,是指据以定案的证据的证明力的有无及其大小不由法律预先做出规定,而由裁判者根据自己的良心和理性自由地判断,在形成内心确信的前提下,进而对案件的事实做出结论。自由心证包括“自由”和“心证”,证据的证明力由法官自由判断,法律不做预先规定。法官判断证据证明力时,不受外部的任何影响,不仅一个个孤立的证据能够证明何种事实以及证明程度如何由法官自由判断,而且所有证据综合起来能否
从总体上说,数学教学是在基本的教学论原则的指导下进行的。基本的教学论原则,通常是指科学性与思想性相结合的原则,理论联系实际的原则,教师的主导作用与学生的主体作用相结合的原则,感知与理解相结合的原则,循序渐进性与系统性原则,掌握知识技能的巩固性原则,符合学生年龄特点和接受能力的原则,统一要求与因材施教相结合的原则。 本文是从中学数学教学的特点和中学生学习数学的心理特征出发,讨论中学数学教学的一些基本