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摘 要：随着我国教育的不断深入，教育界对幼儿教育越来越重视。对幼儿开展德育教育工作已成为广大幼儿教育工作者共同面对的现实问题。俗话说，儿童是祖国的未来，开展德育教育应该从娃娃抓起，从小树立孩子们的人生观和价值观，纠正孩子们的不良行为，使孩子们养成良好的行为习惯。因此，本文针对幼儿园开展德育教育进行研究，探讨现在幼儿园在开展德育教育中存在的问题，并提出新时代下如何开始幼儿园德育教育工作。
关键词：幼儿园;德育教育;实践;行为习惯
引言：
近几年，我国频频报道有关青少年由于思想、精神、道德等问题引发的一系列恶劣事件，导致了不好的影响。所以，我国开始重视对儿童的道德教育。开展德育教育从娃娃抓起，从根本上解决这一问题，树立孩子们正确的人生观，培养孩子们讲文明懂礼貌的习惯，树立孩子们良好的行为习惯，因此，幼儿园老师应合理应用德育教育对孩子们进行日常管理，使他们身心得到健康发展，建立良好的行为习惯。
一、幼儿园开展德育教育的意义
我国未来的发展和国家的兴衰必然依靠他们未来的主人翁，幼儿是祖国的花朵，下一代的教育决定着祖国的发展方向。对幼儿园开展德育教育，有利于从小培养幼儿的爱国情怀，有利于祖国的繁荣昌盛。
二、幼儿园开展德育教育现存的问题
（一）幼儿园的孩子们都处在稚嫩的幼儿时代，他们具有较强的模仿行为，在这个阶段，最容易受到模仿的对象无异于家长和幼儿园老师。由于目前的幼儿教育机构繁多，幼儿园教师的素质参差不齐，许多幼儿园教师本身的德育意识不强，也不注重自身的一言一行，同时也有许多幼儿园教师不能很好地控制自身的情绪，对小孩子做出打骂的行为，这些行为都会对幼儿造成非常恶劣的影响。
（二）幼儿园为了能够实现更简化的管理，在教育中会推崇好孩子思想，这是中国目前的现状。好孩子思想限制了孩子们的成长，从小就要听大人的话，听老师的话，幼儿无法真实地活出自己，最后限制了幼儿的发展倾向。
（三）大多数幼儿园在开展德育教育时多数采取的是说教方式。幼儿园老师说，让幼儿们听，这种方式强行把大人们认为对的观点灌输给幼儿们，并不注重孩子们自己的想法和理解。通过说教方式進行德育教育效果并不好，许多小孩子屡教不改，并没有真正地达到教育目的，同时也容易引起教师的反抗情绪。
（四）大多数幼儿园通过单独开展德育教育课程来对幼儿进行德育教育，但是效果并不好。处于幼儿阶段的孩子们，心智尚未成熟，注意力很难集中，平时又爱玩爱动，所以，最好的方式是在平时的一言一行中进行穿插式教育，效果会更加明显。
三、幼儿园德育教育方法
随着新时代教育理念的改变，应对幼儿园现存的德育教育问题做出改变，使幼儿园德育教育变得更有意义。
（一）加强家长与幼儿园的沟通交流
在幼儿园的德育教育工作中，教师和家长同样都有着重要的作用，幼儿园老师应及时与家长进行沟通，让家长每天了解孩子们的成长情况。幼儿园还应该积极开展家长会，建立家长和幼儿园之间的沟通桥梁，与家长进行及时的沟通反馈。幼儿园还可以定期为家长开展德育教育培训班，让家长们一起参与到幼儿园的德育教育中来，对一些存在不良行为的孩子们，幼儿园老师应及时与其家长进行沟通交流，共同解决孩子们的行为问题。
（二）德育教育方法的多样化
在对幼儿园孩子们进行德育教育的过程中，不仅要利用说教的方式进行德育引导，还应该从实际出发，对孩子们平时的言行进行及时纠正和教育。当幼儿们在户外进行活动时，可以组建一些集体游戏让孩子们体会到集体力量的重要，不能以自我为中心，还可以通过故事情节的角色扮演游戏，让孩子们在玩耍的同时，对友情以及勇敢有一个初步认识。
（三）调动幼儿们的积极性
幼儿园的孩子们有着自己独特的理解方式，教师尽量不去改变孩子对事物理解的情况下，加以正确的引导方可，严禁采用强行灌输大人思想或者恐吓孩子的方式进行行为改变。
例如：在对幼儿们进行节约用水的教育中，不能强行灌输孩子们浪费用水就会挨骂或者挨打的行为。应从实际情况出发，对孩子进行讲解我国水资源匮乏地区的生活状态，通过视频或者图画展示水资源匮乏地区，那里孩子们的生活处境，让孩子们从心底里明白节约用水的真谛。
（四）提高幼儿园教师的整体素质
目前我国的幼儿教育机构繁多，幼儿园教师的素质参差不齐，许多幼儿园教师本身的德育意识不强，也不注重自身的一言一行，同时也有许多幼儿园教师不能很好地控制自身的情绪，对小孩子做出打骂的行为，这些行为都会对幼儿造成非常恶劣的影响。幼儿园首先应该对幼师进行积极培训，首先注重自身的行为，明确德育教育的重要性。
本文通过对幼儿园开展德育教育的意义展开分析，指出我国幼儿园德育教育中现存的问题，探讨如何开展幼儿园德育教育才能达到更好的效果。幼儿是祖国的未来，中国文化源远流长，德育教育从小培养，为儿童树立良好的价值观和优良的品行，对我国未来的发展具有重要的意义。
参考文献：
[1]陈秀敏.育人为本 德育立园共同成长——幼儿园德育工作有效开展点滴谈[J].儿童发展研究，2012，02：37-40.
[2]浙江省教育科学规划 2008 年度立项研究课题名单[J].浙江教育科学，2008，01：59-64.
[3]常明，邢毓萍.探索式德育家园合作存在的问题及对策[J].天津市教科院学报，2016，03：67-69.
关键词：幼儿园;德育教育;实践;行为习惯
引言：
近几年，我国频频报道有关青少年由于思想、精神、道德等问题引发的一系列恶劣事件，导致了不好的影响。所以，我国开始重视对儿童的道德教育。开展德育教育从娃娃抓起，从根本上解决这一问题，树立孩子们正确的人生观，培养孩子们讲文明懂礼貌的习惯，树立孩子们良好的行为习惯，因此，幼儿园老师应合理应用德育教育对孩子们进行日常管理，使他们身心得到健康发展，建立良好的行为习惯。
一、幼儿园开展德育教育的意义
我国未来的发展和国家的兴衰必然依靠他们未来的主人翁，幼儿是祖国的花朵，下一代的教育决定着祖国的发展方向。对幼儿园开展德育教育，有利于从小培养幼儿的爱国情怀，有利于祖国的繁荣昌盛。
二、幼儿园开展德育教育现存的问题
（一）幼儿园的孩子们都处在稚嫩的幼儿时代，他们具有较强的模仿行为，在这个阶段，最容易受到模仿的对象无异于家长和幼儿园老师。由于目前的幼儿教育机构繁多，幼儿园教师的素质参差不齐，许多幼儿园教师本身的德育意识不强，也不注重自身的一言一行，同时也有许多幼儿园教师不能很好地控制自身的情绪，对小孩子做出打骂的行为，这些行为都会对幼儿造成非常恶劣的影响。
（二）幼儿园为了能够实现更简化的管理，在教育中会推崇好孩子思想，这是中国目前的现状。好孩子思想限制了孩子们的成长，从小就要听大人的话，听老师的话，幼儿无法真实地活出自己，最后限制了幼儿的发展倾向。
（三）大多数幼儿园在开展德育教育时多数采取的是说教方式。幼儿园老师说，让幼儿们听，这种方式强行把大人们认为对的观点灌输给幼儿们，并不注重孩子们自己的想法和理解。通过说教方式進行德育教育效果并不好，许多小孩子屡教不改，并没有真正地达到教育目的，同时也容易引起教师的反抗情绪。
（四）大多数幼儿园通过单独开展德育教育课程来对幼儿进行德育教育，但是效果并不好。处于幼儿阶段的孩子们，心智尚未成熟，注意力很难集中，平时又爱玩爱动，所以，最好的方式是在平时的一言一行中进行穿插式教育，效果会更加明显。
三、幼儿园德育教育方法
随着新时代教育理念的改变，应对幼儿园现存的德育教育问题做出改变，使幼儿园德育教育变得更有意义。
（一）加强家长与幼儿园的沟通交流
在幼儿园的德育教育工作中，教师和家长同样都有着重要的作用，幼儿园老师应及时与家长进行沟通，让家长每天了解孩子们的成长情况。幼儿园还应该积极开展家长会，建立家长和幼儿园之间的沟通桥梁，与家长进行及时的沟通反馈。幼儿园还可以定期为家长开展德育教育培训班，让家长们一起参与到幼儿园的德育教育中来，对一些存在不良行为的孩子们，幼儿园老师应及时与其家长进行沟通交流，共同解决孩子们的行为问题。
（二）德育教育方法的多样化
在对幼儿园孩子们进行德育教育的过程中，不仅要利用说教的方式进行德育引导，还应该从实际出发，对孩子们平时的言行进行及时纠正和教育。当幼儿们在户外进行活动时，可以组建一些集体游戏让孩子们体会到集体力量的重要，不能以自我为中心，还可以通过故事情节的角色扮演游戏，让孩子们在玩耍的同时，对友情以及勇敢有一个初步认识。
（三）调动幼儿们的积极性
幼儿园的孩子们有着自己独特的理解方式，教师尽量不去改变孩子对事物理解的情况下，加以正确的引导方可，严禁采用强行灌输大人思想或者恐吓孩子的方式进行行为改变。
例如：在对幼儿们进行节约用水的教育中，不能强行灌输孩子们浪费用水就会挨骂或者挨打的行为。应从实际情况出发，对孩子进行讲解我国水资源匮乏地区的生活状态，通过视频或者图画展示水资源匮乏地区，那里孩子们的生活处境，让孩子们从心底里明白节约用水的真谛。
（四）提高幼儿园教师的整体素质
目前我国的幼儿教育机构繁多，幼儿园教师的素质参差不齐，许多幼儿园教师本身的德育意识不强，也不注重自身的一言一行，同时也有许多幼儿园教师不能很好地控制自身的情绪，对小孩子做出打骂的行为，这些行为都会对幼儿造成非常恶劣的影响。幼儿园首先应该对幼师进行积极培训，首先注重自身的行为，明确德育教育的重要性。
本文通过对幼儿园开展德育教育的意义展开分析，指出我国幼儿园德育教育中现存的问题，探讨如何开展幼儿园德育教育才能达到更好的效果。幼儿是祖国的未来，中国文化源远流长，德育教育从小培养，为儿童树立良好的价值观和优良的品行，对我国未来的发展具有重要的意义。
参考文献：
[1]陈秀敏.育人为本 德育立园共同成长——幼儿园德育工作有效开展点滴谈[J].儿童发展研究，2012，02：37-40.
[2]浙江省教育科学规划 2008 年度立项研究课题名单[J].浙江教育科学，2008，01：59-64.
[3]常明，邢毓萍.探索式德育家园合作存在的问题及对策[J].天津市教科院学报，2016，03：67-69.