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我园作为广东省贯彻《指南》的实验园，并承担两个省级课题研究项目，贯彻落实《指南》是摆在我们面前的历史重任，以下是我们在践行《指南》过程中的实践总结，希望能与大家共勉。
一、学习《指南》，深刻领会《指南》精神
（一）广泛宣传，达成共识
1.全园上下学《指南》
教师是贯彻落实《指南》的主力军。我园首先在全园教职工中开展学习宣传《指南》系列活动，通过学习、测试、竞赛、专家引领等多举措促进学习理解《指南》。在实施《指南》过程中，我们看到教师将《指南》各年龄段各领域的目标和教育建议了然于心，由浅入深地领会《指南》核心理念，为引领家长学习理解《指南》奠定了坚实的基础。
2.为家长搭建学习《指南》的平台
我园极力为家长搭建学习认识《指南》的平台。如向家长印发《指南》宣传册，张贴《指南》宣传海报，召开全园家长会，结合学前教育宣传月开展“学习指南，了解孩子”系列活动，充分利用网站、QQ群、宣传栏等平台，广泛宣传学习《指南》，开设《指南》咨询平台，面对面为家长解答教育困惑等。
（二）全面培训，更新观念
1.专家引领，准确把握《指南》方向
我园先后邀请邀请了华南师范大学郑福明、蔡莉曼教授，岭南师范大学徐宝良、林泳海教授来园为教师和家长作《指南》解读，如郑福明教授作了“转变育儿观念，走进幼儿教育”等专题培训；林培淼园长作了“正确引导孩子的思维启蒙”专题培训。通过聆听专家对《指南》精神的全面解读，引领教师、家长全面理解和掌握《指南》的內涵。
2.分层培训，理解《指南》精神内涵
我园依托各类培训机构，分期分批地组织教师参加各级各类《指南》培训。近来年先后组织园长、教师到北京、南京、广州等地参加《指南》培训。其中园长、教师参加国培25人次、省级培训19人次、市、区级培训约89人次。通过系列培训帮助教师深入理解和领会《指南》的精神实质。
3.园本研训，提升实施《指南》能力
我园探索建立科学规范、常态化的园本研训方案，以教研组、年级组为单位，针对学习贯彻时遇到的困惑，通过专题研讨、案例教学、经验交流、竞赛等形式，推进《指南》学习的深入，从而将《指南》精神内化为正确的教育行为。
4.家教培训，明确践行《指南》意义
我园通过专题讲座、家教问题咨询等多种形式的家长学校活动，构建新型的家园学习共同体，引导家长自觉参与培训，逐步帮助家长了解《指南》内容及教育建议，明确学习贯彻《指南》对幼儿身心健康成长的意义，建立对幼儿学习与发展的合理期望。通过开展一系列的《指南》学习和培训，帮助教师和家长领会《指南》精神实质，把握《指南》核心教育理念，达成教育共识，为更好的践行《指南》，实施家园共育奠定了良好的基础。
二、付之行动，把《指南》精神转化为教育行为
（一）践行《指南》，教师先行
1.创设尊重幼儿学习方式与特点的教育实践研究
窗体顶端
窗体底端
“理解幼儿的学习方式和特点”是《指南》提出的实施原则之一。《指南》强调：“要最大限度地满足和支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。为了让老师理解和把握《指南》这一原则，我园开展了“牛牛餐厅”“牛牛电影院”“合格的值日生”“称职的送报员”等社会实践活动的探讨。在活动中教师能积极创设符合幼儿发展需要的环境、区域、课程，学会追随幼儿的兴趣，为幼儿提供操作的机会，引导幼儿通过与环境、材料互动来获得经验；幼儿尝试在“做中学”“玩中学”“生活中学”，真正成为了生活、学习、游戏的主人。
2.探索并实施生活化、游戏化的课程
我园以课题为引领，以数学教育为突破口，开展在“《指南》背景下幼儿园数学课程生活化、游戏化的实践研究”，深入研讨了一系列问题：如怎样在游戏中完成数学教学活动、怎样体现幼儿园的数学课程是关注幼儿的生活、如何综合利用一日生活的各个环节来实施数学教育等。老师们通过同课异构、一课多磨、观摩研讨等方式，不断优化各环节的教育策略。这种以点带面，进行跟进式教研，引发不同层次教师的学习和思考，起到了很好的推动作用。
（二）家园并行，共同提高
1.举行家长开放日活动，发挥教师示范引领作用
为了让家长深入理解《指南》的理念。我们举行了家长开放日活动，让家长来园观摩教师半天活动的组织。活动前老师设计好“家长观察记录表”，并提示的重点观察内容，引导家长带着问题进行有针对性的观察，让家长在观摩中体验孩子在生活、游戏中学习的快乐，为家长在家庭中实施教育作了示范引领。
2.开展家长沙龙活动，促进教师、家长共同提高
家长沙龙活动以《指南》为引领，以开放的形式，让家长们相互交流分享自己在日常教养中如何将《指南》精神融会贯通的有效教育小策略。活动中，教师和家长还围绕疑难问题展开了热烈的讨论，气氛非常活跃，收到了很好的效果，此次活动使家长对《指南》有了更深刻的了解和诠释，也达到了家长教育家长的作用，有效提升了家长和教师的教育理念。
3.开展“宝宝数学周记”，引导家长观察、了解幼儿
我园结合课题“贯彻《指南》，家园共育培养幼儿数学认知能力”，开展“宝宝数学周记”活动。“宝宝数学周记”是以表格形式，让家长观察、记录孩子在家学习和运用数学的现象，并记录自己的疑惑。老师再以《指南》的理念和丰富的教学经验，对家长的困惑进行答疑，并提出具体的指导建议。据家长的反馈，大多数家长能通过教师的建议有效地改进家庭数学教育方法，大大提升了家长指导孩子的能力。
以上是我们在践行《指南》过程中的一些实践探索。《指南》的贯彻落实，有效地促进了教师和家长科学保教能力的提升，幼儿因此获得更全面的发展与更大的发展空间。但践行《指南》要卓有成效，深入人心，还需家园长期合力。只要我们怀揣理想，不断地修正与完善教育理念与行为，扎扎实实地沿着《指南》指引的方向挺进，就一定会到達光辉的顶点。
一、学习《指南》，深刻领会《指南》精神
（一）广泛宣传，达成共识
1.全园上下学《指南》
教师是贯彻落实《指南》的主力军。我园首先在全园教职工中开展学习宣传《指南》系列活动，通过学习、测试、竞赛、专家引领等多举措促进学习理解《指南》。在实施《指南》过程中，我们看到教师将《指南》各年龄段各领域的目标和教育建议了然于心，由浅入深地领会《指南》核心理念，为引领家长学习理解《指南》奠定了坚实的基础。
2.为家长搭建学习《指南》的平台
我园极力为家长搭建学习认识《指南》的平台。如向家长印发《指南》宣传册，张贴《指南》宣传海报，召开全园家长会，结合学前教育宣传月开展“学习指南，了解孩子”系列活动，充分利用网站、QQ群、宣传栏等平台，广泛宣传学习《指南》，开设《指南》咨询平台，面对面为家长解答教育困惑等。
（二）全面培训，更新观念
1.专家引领，准确把握《指南》方向
我园先后邀请邀请了华南师范大学郑福明、蔡莉曼教授，岭南师范大学徐宝良、林泳海教授来园为教师和家长作《指南》解读，如郑福明教授作了“转变育儿观念，走进幼儿教育”等专题培训；林培淼园长作了“正确引导孩子的思维启蒙”专题培训。通过聆听专家对《指南》精神的全面解读，引领教师、家长全面理解和掌握《指南》的內涵。
2.分层培训，理解《指南》精神内涵
我园依托各类培训机构，分期分批地组织教师参加各级各类《指南》培训。近来年先后组织园长、教师到北京、南京、广州等地参加《指南》培训。其中园长、教师参加国培25人次、省级培训19人次、市、区级培训约89人次。通过系列培训帮助教师深入理解和领会《指南》的精神实质。
3.园本研训，提升实施《指南》能力
我园探索建立科学规范、常态化的园本研训方案，以教研组、年级组为单位，针对学习贯彻时遇到的困惑，通过专题研讨、案例教学、经验交流、竞赛等形式，推进《指南》学习的深入，从而将《指南》精神内化为正确的教育行为。
4.家教培训，明确践行《指南》意义
我园通过专题讲座、家教问题咨询等多种形式的家长学校活动，构建新型的家园学习共同体，引导家长自觉参与培训，逐步帮助家长了解《指南》内容及教育建议，明确学习贯彻《指南》对幼儿身心健康成长的意义，建立对幼儿学习与发展的合理期望。通过开展一系列的《指南》学习和培训，帮助教师和家长领会《指南》精神实质，把握《指南》核心教育理念，达成教育共识，为更好的践行《指南》，实施家园共育奠定了良好的基础。
二、付之行动，把《指南》精神转化为教育行为
（一）践行《指南》，教师先行
1.创设尊重幼儿学习方式与特点的教育实践研究
窗体顶端
窗体底端
“理解幼儿的学习方式和特点”是《指南》提出的实施原则之一。《指南》强调：“要最大限度地满足和支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。为了让老师理解和把握《指南》这一原则，我园开展了“牛牛餐厅”“牛牛电影院”“合格的值日生”“称职的送报员”等社会实践活动的探讨。在活动中教师能积极创设符合幼儿发展需要的环境、区域、课程，学会追随幼儿的兴趣，为幼儿提供操作的机会，引导幼儿通过与环境、材料互动来获得经验；幼儿尝试在“做中学”“玩中学”“生活中学”，真正成为了生活、学习、游戏的主人。
2.探索并实施生活化、游戏化的课程
我园以课题为引领，以数学教育为突破口，开展在“《指南》背景下幼儿园数学课程生活化、游戏化的实践研究”，深入研讨了一系列问题：如怎样在游戏中完成数学教学活动、怎样体现幼儿园的数学课程是关注幼儿的生活、如何综合利用一日生活的各个环节来实施数学教育等。老师们通过同课异构、一课多磨、观摩研讨等方式，不断优化各环节的教育策略。这种以点带面，进行跟进式教研，引发不同层次教师的学习和思考，起到了很好的推动作用。
（二）家园并行，共同提高
1.举行家长开放日活动，发挥教师示范引领作用
为了让家长深入理解《指南》的理念。我们举行了家长开放日活动，让家长来园观摩教师半天活动的组织。活动前老师设计好“家长观察记录表”，并提示的重点观察内容，引导家长带着问题进行有针对性的观察，让家长在观摩中体验孩子在生活、游戏中学习的快乐，为家长在家庭中实施教育作了示范引领。
2.开展家长沙龙活动，促进教师、家长共同提高
家长沙龙活动以《指南》为引领，以开放的形式，让家长们相互交流分享自己在日常教养中如何将《指南》精神融会贯通的有效教育小策略。活动中，教师和家长还围绕疑难问题展开了热烈的讨论，气氛非常活跃，收到了很好的效果，此次活动使家长对《指南》有了更深刻的了解和诠释，也达到了家长教育家长的作用，有效提升了家长和教师的教育理念。
3.开展“宝宝数学周记”，引导家长观察、了解幼儿
我园结合课题“贯彻《指南》，家园共育培养幼儿数学认知能力”，开展“宝宝数学周记”活动。“宝宝数学周记”是以表格形式，让家长观察、记录孩子在家学习和运用数学的现象，并记录自己的疑惑。老师再以《指南》的理念和丰富的教学经验，对家长的困惑进行答疑，并提出具体的指导建议。据家长的反馈，大多数家长能通过教师的建议有效地改进家庭数学教育方法，大大提升了家长指导孩子的能力。
以上是我们在践行《指南》过程中的一些实践探索。《指南》的贯彻落实，有效地促进了教师和家长科学保教能力的提升，幼儿因此获得更全面的发展与更大的发展空间。但践行《指南》要卓有成效，深入人心，还需家园长期合力。只要我们怀揣理想，不断地修正与完善教育理念与行为，扎扎实实地沿着《指南》指引的方向挺进，就一定会到達光辉的顶点。