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摘要：近年来，随着教育的不断改革和创新，各大高职院校对于学生综合水平的提升也越来越重视，使得高职院校足球教育得到了很好的发展。现阶段，虽然高职院校加大了对足球教学的重视程度，但是由于受到各方面因素的影响和制约，使得足球教学仍然存在着很多的问题，严重影响足球教育的发展。因此，在今后的教学过程中，高职足球教师应该主动改变自身观念，制定合理的教学计划，提升足球教学质量。
关键词：高职院校足球教学；现存问题；对策研究
足球是一项技术水平以及要求非常高的运动项目，对于提升学生的应变能力、增强身体素质以及培养学生团结精神具有重要的意义和作用。因此，在今后高职院校足球教学过程中，教师一定要加大对足球教学的重视程度，对足球教学体系进行不断的完善，同时根据学生的接受能力以及水平，有针对性的对足球教学方法进行创新和改进，确保足球教学的质量和效果可以得到进一步提升，从而为学生的未来发展奠定坚实基础。
一、高职院校足球教学现存问题研究
（一）缺乏对学生主体地位的重视
现阶段，在各大高职院校足球教学过程中，虽然管理人员和教师已经加大了重视程度，但是仍然存在着很多的问题和弊端，其中，缺乏对学生主体地位的重视就是主要因素之一。在实际高职院校足球教学过程中，很多教师都比较注重对学生理论知识的讲解，经常将完成教学任务作为教学的主要目标，忽视了学生的主体地位，使得学生的学习效率和质量无法得到有效的提升，制约了学生的未来发展和进步。此外，在实际的教学过程中，教师对足球教学意义的理解存在偏差，特别是对足球运动的内涵理解不够深刻，从而导致教师经常盲目的向学生讲解足球知识和技巧，影响了学生足球水平的提升。
（二）足球教学方法过于单一化
无论是对哪一学科的教学，兴趣都是最好的老师，因此，教师在足球教学中，应该不断调动学生的学习积极性，让学生可以主动的参与到足球活动中，提升学生的整体水平。但是，由于传统教学观念在我国沿用的时间比较长，教师在实际的教学中，经常采用“填鸭式”或者“灌输式”的教学方法，使得足球课堂过于沉闷，无法激发学生的学习兴趣，从而导致教学的质量和效果一直无法得到有效提升。此外，在信息技术飞速发展的大背景下，人们的生活方式和生活习惯也发生了很大改变，因此，越来越多学生沉迷于网络的虚拟世界，使得学生不能积极的参与到学校各种户外活动之中，对足球等户外运动的兴趣和热情逐渐缺失，影响了学生足球水平的提升，不利于学生的未来发展和进步。
二、高职院校足球教学现存问题的解决对策研究
（一）全面提升学生的主体地位
在高职院校足球教学过程中，为了能够进一步提升学生的实际操作以及技巧，提高学生的整体足球水平，提升教学的质量和效果，教师要全面提升学生地位。在教学期间，教师要主动与学生进行沟通和交流，了解學生需求和想法，并且最大程度的满足学生的要求，提升学生的主体地位，让学生做课堂的主人，调动学生的课堂参与度，提升学生的整体水平，从而保证高职院校足球教学可以顺利的开展和进行。此外，将学生放在教学的主体地位，学生在课堂上就可以不再依赖教师的讲解和指导，而是可以充分的发挥出自身的主观能动性，增强对知识探索以及追求知识的欲望，不断提升自身的足球技术和水平，促进自身的未来发展和进步。
（二）对足球教学方法进行不断改进和创新
新形势下，社会在不断的发展和进步，高职院校对于学生综合能力的培养也越来越重视，因此，各个学科的教师也在积极的探索新的教学模式和方法。同样，在足球教学过程中，教师也应该根据学生的实际情况和需求，合理的应用教学模式。比如：教师在教学过程中可以应用小组合作学习模式，根据学生的足球水平和能力进行分组，有针对性的进行教学，切实做到因材施教，保证每一个学生的水平都可以得到提升。再比如：教师可以应用情景教学法，根据教学内容，为学生创设教学情境，引导学生主动进行足球时间和探索，提升学生的水平。
（三）对教学评价标准进行创新
现阶段，很多高职院校在足球素质评定方面，经常以学生对足球的认识以及技能的掌握程度作为主要标准，而忽视了学生在足球学习过程中的态度、方法以及实践等方面的评价，让足球素质评定失去了公平性，同时也违背了素质教育的原则。所以，在今后的高职院校足球教学过程中，教师应该对教学评价标准进行创新，采用先进、科学的评价标准和方式，加大学生学习过程的重视程度，包括学生的学习态度、学习方法等，将足球教学成绩的评价标准与素质教育合理的结合在一起，提升足球教学的质量和水平，促进学生的未来发展。
三、结束语
足球是现阶段各大高职院校学生非常喜爱的运动项目之一，学习足球不仅可以提升学生的身体素质以及观察能力，还可以培养学生的团结精神，让学生树立正确的价值观，有利于学生的未来发展和进步。因此，在高职院校足球教学过程中，教师应该对学生的水平和能力进行综合考虑，选择合适的足球教学方法，最大程度的满足学生的需求，确保在提升足球教学水平和质量的同时，还可以进一步促进学生的未来发展，推动我国足球事业的发展进程。
参考文献：
[1]王亚军.苏州市高职院校足球教学中存在问题与对策研究[J].体育科技，2016，37（5）：142-143.
[2]许锋.高职院校足球教学的现状分析与对策研究[J].体育世界：学术版，2016（4）：104-105.
[3]孙健.浅析高职院校中足球课教学存在的问题分析--以云南工商学院为例[J].读写算：教育教学研究，2015（25）.
（作者单位：陕西国防工业职业技术学院）
关键词：高职院校足球教学；现存问题；对策研究
足球是一项技术水平以及要求非常高的运动项目，对于提升学生的应变能力、增强身体素质以及培养学生团结精神具有重要的意义和作用。因此，在今后高职院校足球教学过程中，教师一定要加大对足球教学的重视程度，对足球教学体系进行不断的完善，同时根据学生的接受能力以及水平，有针对性的对足球教学方法进行创新和改进，确保足球教学的质量和效果可以得到进一步提升，从而为学生的未来发展奠定坚实基础。
一、高职院校足球教学现存问题研究
（一）缺乏对学生主体地位的重视
现阶段，在各大高职院校足球教学过程中，虽然管理人员和教师已经加大了重视程度，但是仍然存在着很多的问题和弊端，其中，缺乏对学生主体地位的重视就是主要因素之一。在实际高职院校足球教学过程中，很多教师都比较注重对学生理论知识的讲解，经常将完成教学任务作为教学的主要目标，忽视了学生的主体地位，使得学生的学习效率和质量无法得到有效的提升，制约了学生的未来发展和进步。此外，在实际的教学过程中，教师对足球教学意义的理解存在偏差，特别是对足球运动的内涵理解不够深刻，从而导致教师经常盲目的向学生讲解足球知识和技巧，影响了学生足球水平的提升。
（二）足球教学方法过于单一化
无论是对哪一学科的教学，兴趣都是最好的老师，因此，教师在足球教学中，应该不断调动学生的学习积极性，让学生可以主动的参与到足球活动中，提升学生的整体水平。但是，由于传统教学观念在我国沿用的时间比较长，教师在实际的教学中，经常采用“填鸭式”或者“灌输式”的教学方法，使得足球课堂过于沉闷，无法激发学生的学习兴趣，从而导致教学的质量和效果一直无法得到有效提升。此外，在信息技术飞速发展的大背景下，人们的生活方式和生活习惯也发生了很大改变，因此，越来越多学生沉迷于网络的虚拟世界，使得学生不能积极的参与到学校各种户外活动之中，对足球等户外运动的兴趣和热情逐渐缺失，影响了学生足球水平的提升，不利于学生的未来发展和进步。
二、高职院校足球教学现存问题的解决对策研究
（一）全面提升学生的主体地位
在高职院校足球教学过程中，为了能够进一步提升学生的实际操作以及技巧，提高学生的整体足球水平，提升教学的质量和效果，教师要全面提升学生地位。在教学期间，教师要主动与学生进行沟通和交流，了解學生需求和想法，并且最大程度的满足学生的要求，提升学生的主体地位，让学生做课堂的主人，调动学生的课堂参与度，提升学生的整体水平，从而保证高职院校足球教学可以顺利的开展和进行。此外，将学生放在教学的主体地位，学生在课堂上就可以不再依赖教师的讲解和指导，而是可以充分的发挥出自身的主观能动性，增强对知识探索以及追求知识的欲望，不断提升自身的足球技术和水平，促进自身的未来发展和进步。
（二）对足球教学方法进行不断改进和创新
新形势下，社会在不断的发展和进步，高职院校对于学生综合能力的培养也越来越重视，因此，各个学科的教师也在积极的探索新的教学模式和方法。同样，在足球教学过程中，教师也应该根据学生的实际情况和需求，合理的应用教学模式。比如：教师在教学过程中可以应用小组合作学习模式，根据学生的足球水平和能力进行分组，有针对性的进行教学，切实做到因材施教，保证每一个学生的水平都可以得到提升。再比如：教师可以应用情景教学法，根据教学内容，为学生创设教学情境，引导学生主动进行足球时间和探索，提升学生的水平。
（三）对教学评价标准进行创新
现阶段，很多高职院校在足球素质评定方面，经常以学生对足球的认识以及技能的掌握程度作为主要标准，而忽视了学生在足球学习过程中的态度、方法以及实践等方面的评价，让足球素质评定失去了公平性，同时也违背了素质教育的原则。所以，在今后的高职院校足球教学过程中，教师应该对教学评价标准进行创新，采用先进、科学的评价标准和方式，加大学生学习过程的重视程度，包括学生的学习态度、学习方法等，将足球教学成绩的评价标准与素质教育合理的结合在一起，提升足球教学的质量和水平，促进学生的未来发展。
三、结束语
足球是现阶段各大高职院校学生非常喜爱的运动项目之一，学习足球不仅可以提升学生的身体素质以及观察能力，还可以培养学生的团结精神，让学生树立正确的价值观，有利于学生的未来发展和进步。因此，在高职院校足球教学过程中，教师应该对学生的水平和能力进行综合考虑，选择合适的足球教学方法，最大程度的满足学生的需求，确保在提升足球教学水平和质量的同时，还可以进一步促进学生的未来发展，推动我国足球事业的发展进程。
参考文献：
[1]王亚军.苏州市高职院校足球教学中存在问题与对策研究[J].体育科技，2016，37（5）：142-143.
[2]许锋.高职院校足球教学的现状分析与对策研究[J].体育世界：学术版，2016（4）：104-105.
[3]孙健.浅析高职院校中足球课教学存在的问题分析--以云南工商学院为例[J].读写算：教育教学研究，2015（25）.
（作者单位：陕西国防工业职业技术学院）