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1。
前些日子热传的“师生互扇耳光”事件，现在终于有了真相。据媒体报道，当时的情况是这样的：今年六一，该女教师正在上英语课，有一名学生迟到，老师要求迟到学生在门口罚站。但学生没有理会并进入教室，当时老师很生气就让迟到学生做俯卧撑……然后，老师发现前排有个小个子同学睡觉，就用教鞭打了他，并问他为什么睡觉？
那位学生回答说不影响你上课就行！
女老师边打边说，你是不是申請了睡觉的专利？
小个子同学也与老师反击扭打。
这时，坐在后排的小个子同学的朋友，即视频中的男生过来打抱不平，摔书与老师理论！在理论过程中，女老师率先爆粗口说“你有病吗？”之后两人互相理论了一会儿，随后出现了网络视频里的那一幕。
据说，事情发生后，校方立即进行调解，师生双方已经和解。当事学校校长在接受采访时表示，当事教师对学生要求很高，平时有些严厉，该学生也比较调皮。事发后，校方对当事教师进行谈话教育，而这位教师也意识到自己管理学生的方式存在的问题，感到非常懊悔，还和校长一起到该学生家中做安抚工作，并把当事学生接回学校。当事学生也承认自己的一些做法违反了学校相关规定。
2。
显然，所谓的“和解”，就是老师和学生各打五十大板。更准确地说，是老师打了七十五板，学生打了二十五板。因为老师不但“意识到自己管理学生的方式存在的问题”，“感到非常懊悔”，而且还“和校长一起到该学生家中做安抚工作，并把当事学生接回学校”。而学生只是承认自己的一些作法违反了学校的相关规定。
看到这儿，我很想知道一个问题：如果以后再有学生迟到，再有学生上课睡觉，再有学生上课睡觉被叫醒后还顶嘴，那位老师会怎么做？推而广之，其他知道了这件事情的老师，遇到类似的事情会怎么处理？
近年来，学生不听话——老师生气“体罚”——家长告状——老师道歉甚至赔钱，这已经成了常态。对此，有老师曾评论说，越是负责任的老师，越总是错误地把别人的孩子当成自己的孩子，爱之深责之切，一生气就乱动手。有“想得开”的老师则说，反正是别人家的孩子，他学好学坏，关咱啥事！你生气，气坏了自己的身体，你打他，可能会挨打甚至挨告。
这是悲愤之语，也是实情。
比如去年10月，有媒体就曾报道说，某地一位老师检查作业时，学生拿了一本2014年的练习册充数，老师发现后，要求其回头把作业补上。次日，老师检查作业时，发现该生仍然一道作业也没做。老师对其进行批评，学生不听，还用手玩笔，于是老师用教鞭打了学生的手一下。学生见状往教室外面跑，老师把学生拉回来，又用教鞭在学生腿上打了几下。接下来，就是学生的监护人多次来校闹事，并带孩子去医院检查治疗，在医院诊断“无异常”的情况下，提出了3万元的赔偿要求，当事老师多次赔礼道歉无效。
由于赔偿没有得到满足，监护人多次带孩子住院检查治疗。最终经过调解，当事老师赔偿家长住院费、饭费、误工费、车费等共计一万三千元。如果那位老师对学生不做作业听之任之呢？恐怕就不会惹祸上身。
3。
记得今年高考期间，有考生因为迟到一分钟而被拒绝入场，即使痛哭流泪苦苦哀求也没用。对此，很多人都表示理解。因为规定在那儿摆着，你违反了规定就应接受结果。如果把遲到的学生放进去，就是对其他学生不负责任。比如考英语时正在听听力，他的迟到可能会影响到别人的发挥。同样的道理，平时上课的时候，老师对迟到的同学做一个小小的惩罚又有什么不妥？如果一节课有几个人迟到，推门就进，会不会影响别人？而学生上课睡觉，难道老师不应该给他叫醒？被叫醒的学生质问老师“不影响你上课就行”，难道老师不应该告诉他受教育是学生的权利，也是学生的义务？
老师管教违纪的学生，竟然有人上来“打抱不平”，发生纠纷之后，还要登门安抚，将其接回学校，更是咄咄怪事！学校需要做的，不应该只是“和解”，而是应该厘清责任、制定规则，让老师们知道类似的情况应该怎么处理。
现在教师地位之弱势，真的让人心寒。
我们不怕教师有打孩子的冲动，因为还有法律做约束；但我们怕教师没有了管孩子的意愿。当所有教师都学会了自保，教育就危险了。好在，现在大多数老师只是嘴上说说，一到课堂上仍然会尽职尽责。如果老师看到违规的学生睁一只眼闭一只眼，你爱睡就睡爱玩就玩爱迟到就迟到，来一个不管不问，吃亏的是孩子，是家长，是整个社会，是我们的未来。
教师打人当然不对，骂人当然也不对，但如果对违纪的学生口头教育不听，到底应该怎么做？这个问题得有人回答。所谓教育，一是教给孩子们知识，二是教给孩子们规则。做错了事，就要付出代价，说服、劝导无效，就要加以惩戒，就需要一定的约束措施，这是社会的基本规则。如果校方只是息事宁人，解决不了本质问题，只会更加让孩子们无法无天。如果老师管理不守纪律的学生还缩手缩脚，甚至像侍候大爷一样对待犯错误的学生，这是不正常的。从法律和制度的层面保证老师安安心心地教书，让他们能够踏踏实实地付出，没有心理压力地管理学生，真的已经刻不容缓。如果教育只剩下纵容，只会让教育误入歧途。
（摘自洞见）
前些日子热传的“师生互扇耳光”事件，现在终于有了真相。据媒体报道，当时的情况是这样的：今年六一，该女教师正在上英语课，有一名学生迟到，老师要求迟到学生在门口罚站。但学生没有理会并进入教室，当时老师很生气就让迟到学生做俯卧撑……然后，老师发现前排有个小个子同学睡觉，就用教鞭打了他，并问他为什么睡觉？
那位学生回答说不影响你上课就行！
女老师边打边说，你是不是申請了睡觉的专利？
小个子同学也与老师反击扭打。
这时，坐在后排的小个子同学的朋友，即视频中的男生过来打抱不平，摔书与老师理论！在理论过程中，女老师率先爆粗口说“你有病吗？”之后两人互相理论了一会儿，随后出现了网络视频里的那一幕。
据说，事情发生后，校方立即进行调解，师生双方已经和解。当事学校校长在接受采访时表示，当事教师对学生要求很高，平时有些严厉，该学生也比较调皮。事发后，校方对当事教师进行谈话教育，而这位教师也意识到自己管理学生的方式存在的问题，感到非常懊悔，还和校长一起到该学生家中做安抚工作，并把当事学生接回学校。当事学生也承认自己的一些做法违反了学校相关规定。
2。
显然，所谓的“和解”，就是老师和学生各打五十大板。更准确地说，是老师打了七十五板，学生打了二十五板。因为老师不但“意识到自己管理学生的方式存在的问题”，“感到非常懊悔”，而且还“和校长一起到该学生家中做安抚工作，并把当事学生接回学校”。而学生只是承认自己的一些作法违反了学校的相关规定。
看到这儿，我很想知道一个问题：如果以后再有学生迟到，再有学生上课睡觉，再有学生上课睡觉被叫醒后还顶嘴，那位老师会怎么做？推而广之，其他知道了这件事情的老师，遇到类似的事情会怎么处理？
近年来，学生不听话——老师生气“体罚”——家长告状——老师道歉甚至赔钱，这已经成了常态。对此，有老师曾评论说，越是负责任的老师，越总是错误地把别人的孩子当成自己的孩子，爱之深责之切，一生气就乱动手。有“想得开”的老师则说，反正是别人家的孩子，他学好学坏，关咱啥事！你生气，气坏了自己的身体，你打他，可能会挨打甚至挨告。
这是悲愤之语，也是实情。
比如去年10月，有媒体就曾报道说，某地一位老师检查作业时，学生拿了一本2014年的练习册充数，老师发现后，要求其回头把作业补上。次日，老师检查作业时，发现该生仍然一道作业也没做。老师对其进行批评，学生不听，还用手玩笔，于是老师用教鞭打了学生的手一下。学生见状往教室外面跑，老师把学生拉回来，又用教鞭在学生腿上打了几下。接下来，就是学生的监护人多次来校闹事，并带孩子去医院检查治疗，在医院诊断“无异常”的情况下，提出了3万元的赔偿要求，当事老师多次赔礼道歉无效。
由于赔偿没有得到满足，监护人多次带孩子住院检查治疗。最终经过调解，当事老师赔偿家长住院费、饭费、误工费、车费等共计一万三千元。如果那位老师对学生不做作业听之任之呢？恐怕就不会惹祸上身。
3。
记得今年高考期间，有考生因为迟到一分钟而被拒绝入场，即使痛哭流泪苦苦哀求也没用。对此，很多人都表示理解。因为规定在那儿摆着，你违反了规定就应接受结果。如果把遲到的学生放进去，就是对其他学生不负责任。比如考英语时正在听听力，他的迟到可能会影响到别人的发挥。同样的道理，平时上课的时候，老师对迟到的同学做一个小小的惩罚又有什么不妥？如果一节课有几个人迟到，推门就进，会不会影响别人？而学生上课睡觉，难道老师不应该给他叫醒？被叫醒的学生质问老师“不影响你上课就行”，难道老师不应该告诉他受教育是学生的权利，也是学生的义务？
老师管教违纪的学生，竟然有人上来“打抱不平”，发生纠纷之后，还要登门安抚，将其接回学校，更是咄咄怪事！学校需要做的，不应该只是“和解”，而是应该厘清责任、制定规则，让老师们知道类似的情况应该怎么处理。
现在教师地位之弱势，真的让人心寒。
我们不怕教师有打孩子的冲动，因为还有法律做约束；但我们怕教师没有了管孩子的意愿。当所有教师都学会了自保，教育就危险了。好在，现在大多数老师只是嘴上说说，一到课堂上仍然会尽职尽责。如果老师看到违规的学生睁一只眼闭一只眼，你爱睡就睡爱玩就玩爱迟到就迟到，来一个不管不问，吃亏的是孩子，是家长，是整个社会，是我们的未来。
教师打人当然不对，骂人当然也不对，但如果对违纪的学生口头教育不听，到底应该怎么做？这个问题得有人回答。所谓教育，一是教给孩子们知识，二是教给孩子们规则。做错了事，就要付出代价，说服、劝导无效，就要加以惩戒，就需要一定的约束措施，这是社会的基本规则。如果校方只是息事宁人，解决不了本质问题，只会更加让孩子们无法无天。如果老师管理不守纪律的学生还缩手缩脚，甚至像侍候大爷一样对待犯错误的学生，这是不正常的。从法律和制度的层面保证老师安安心心地教书，让他们能够踏踏实实地付出，没有心理压力地管理学生，真的已经刻不容缓。如果教育只剩下纵容，只会让教育误入歧途。
（摘自洞见）