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数学反思性教学的特征有:反身性、回顾性、内省性、深究性和反诘性.数学反思性教学的本质就是教师从学生已有数学知识进行"反思",产生新的数学问题,并对问题进行反复地、持续地分析与探究,引导学生进行反思性学习,来建构数学新知识和新方法.
探析数学反思性教学的特征及本质
【摘 要】
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数学反思性教学的特征有:反身性、回顾性、内省性、深究性和反诘性.数学反思性教学的本质就是教师从学生已有数学知识进行"反思",产生新的数学问题,并对问题进行反复地、持续
【机 构】
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广州大学数学与信息科学学院,南京师范大学数学科学学院
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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2011年06期
【基金项目】
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广东省2010高校育苗工程(人文社科)——关于数学师范教育“顶岗支教”实习问题与对策研究
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