计划生育30多年来，有一观念已在我们心里根深蒂固：一个家庭就应该只有一个孩子。我就是在这样的观念下长大，后来当了班主任，我的很多学生也是独生子女。如今“二孩时代”到来了，很多孩子接受不了这突如其来的变化，从而引发一系列问题。如何做好大孩的思想工作，这是一个不可回避的问题。
　　记得刚开始实行双独子女家庭可以生二孩的政策时，我班有一个女生的妈妈怀了二胎。当时，小姑娘非常抵触这件事，在家里大哭大闹，甚至绝食，很长一段时间都不开心。
　　一方面因为那时有二孩的家庭并不多，导致她极度不适应；另一方面她认为妈妈怀二胎的原因是她成绩太差了，父母对她很失望，所以想要个弟弟。她害怕爸爸妈妈以后不会再爱她了。她爸妈是做生意的，平时特别忙，基本上没有时间管孩子，但作为家长，他们对孩子的期望值还是很高的，一直以来都是奉行打骂的家庭教育。她本来感受到爸妈的爱就不多，再加上这二孩，难免会让她担心被爸妈遗弃。
　　作为班主任，在这件事上我也没有太多经验。但我很清楚，孩子的问题出在二孩上。要改变这个孩子，必须先改变家长。她爸妈也知道，且很重视这件事情，特地来学校与我深入交谈过好几次。面对家长的诉说时，我更像是他们的知心好友，告诉他们这个年龄段孩子的心理特征和小姑娘的担忧，他们也愿意敞开心扉向我讲述家中的琐事。
　　无论何时何事，在孩子的教育上，老师与家长若站在同一条战线，孩子的问题就更容易化解。之后的很长一段时间，我经常和这个女生聊天，还跟她讲述一些亲情故事。慢慢地，她的情绪变得平和了许多。
　　孩子最大的变化是在她的妹妹出生以后。大概一個多学期过去，有一天，她很高兴地跑来告诉我，她有一个妹妹了。看她那么开心，我故意逗她：“你之前不是说她很讨厌吗？”“呵呵，她很可爱，我昨天还抱了她呢。”话语间洋溢着满满的幸福。再后来，她总是逢人就提起她妹妹，谈话间、作文里，总少不了妹妹的痕迹。平时也总念叨妹妹是她的亲人，她作为姐姐，以后要好好爱护妹妹。我想，她能真正从内心接受这个妹妹，是那天然割舍不断的亲情，是她在这个全新的小生命里找到了自己的位置。
　　四五年前，这样的问题只是个例。现在的二孩家庭越来越多，一个班里有很多家有妹妹或弟弟的学生，有的还要求爸爸妈妈再生个弟弟妹妹。孩子虽小，但也是有思想的个体，对于家庭的变化，他们有自己的评判。无论是非，爸爸妈妈都应该尊重大孩，关爱大孩，让大孩感受到足够的爱，他们自然会给予二孩有温度的爱。只要有爸爸妈妈的爱在，大孩定会和他的弟弟妹妹和睦相处，因为这是血溶于水的亲情。时间会让孩子们长大，也会让他们明白有个兄弟姐妹是多么的幸福。
　　作为班主任，我们要引导家长同等对待每个孩子，让他们都感受到深切的爱意。被爱包围的孩子，更容易学会爱人。至于他们的暂时不适应，那是成长的必经之路，在浓浓的亲情面前，有了爱，孩子们定会茁壮成长。
　　（作者单位：湖北省武昌水果湖第二小学）