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摘要：加拿大工作室Vallée Duhamel的设计作品在立体造型方面有着独树一帜的艺术风格，本文正是以他们的作品解析出发，从造型、空间、材料三个角度总结其作品在动态语境中如何发挥设计的作用，在传统的静态造型拓展到动态实践的过程中提供创新方式，为立体构成教学适应现今的多维表达趋势增添一些借鉴思路。
关键词：立体造型 动态语境 立体构成教学
中图分类号：G420
文献标识码：A
文章编号：1003-0069（2015）12-1142-02
在立体构成的教学中很多时候我们只关注到了立体造型本身，大量的动手和实践操作仅停留在静态的设计范畴，但在实际的设计应用中，立体造型往往会与材料、空间、运动等因素综合在一起进行表达，更多的情况是放在动态的语境之下进行变化，这就需要我们在教学中思考如何将传统的静态造型拓展到动态实践中去，进而更好地适应现今的多维表达趋势。
这种动态语境下的立体造型新变化在Vallée Duhamel工作室的作品中体现的尤为充分。Vallee Duhamel工作室是由加拿大蒙特利尔优秀的年轻设计师和导演Julien Vallee和Eve Duhamel两人组成的，他们的作品涉及面非常广泛，从平面图形到动态视频再到装置艺术都充满了对立体造型的奇思妙想，展现出他们对立体形态塑造和演绎变化的能力，一些身边普通的造型材料在他们的动态展示之下变得极富生命力。
他们的作品多次在国际设计大赛中获奖，很多知名品牌也正是看中了他们作品中造型独特的表现力与其有了合作。Julien Vallée在与EveDuhamel合作的定格视频作品中大量利用了立体造型在空间中的多样变化，使手工处理后的静态造型以定格动画的方式呈现出意想不到的动态之美。工作室作品中典型的几组例子为立体构成在动态实践中的训练提供了很好的教学实践思路。
一 以纸材结构塑造立体造型的运动变化
Vallee Duhamel工作室的平面作品中大量运用到纸材作为主体元素，虽是静态图片却依然呈现出鲜明的动态张力，画面中总能捕捉到立体形态瞬时的运动感。而当他的纸材造型在动态视频中出现时，这种运动感就为强烈，相较电脑特效制作出来的立体造型，这种以纸材塑形的作品更增添了形态的真实质感和手工气息。典型的例子就是他们合作为MTV ONE设计的视频作品，其中就大量采用纸张来制作立体造型和文字，将电视、唱片、录影带、键盘等音乐元素组合出极富动感的视觉效果，让人过目难忘。（图1）
以上类似在纸材结构上配合动态瞬间感创作的思路也可以应用在立体构成的训练中加以尝试，纸材本身就是可塑性强且成本廉价的材料，很适合教学使用。利用纸张塑造静态的造型较为常见，但利用纸张的特性去表达立体造型的运动变化，可以打开学生们对立体造型认识的疆界，突破立体构成设计的思路，在关注运动所带来的造型新变化的过程中，探索更多纸材创作的可能性。
以动态视错觉拓展三维空间的视觉体验
视错觉的方式在平面设计中应用较广，在空间中的应用同样可以拓宽作品的视觉维度，为画面带来极富创意的视觉效果。Vallee Duhamel工作室的《A Very Short Film》在视错觉的动态呈现上给出了新的演绎。视频的开篇更像是一幅充满平面构成意味的绘画作品，建筑的叠加关系能明显看到矛盾空间的变化，当黄色裙装的女孩进入到画面中后，作品中开始呈现出了二维平面与三维空间的巧妙过渡，在误以为是平面的画面中带来立体和空间的新变化，比如其中对墙面、阶梯、灯等物件的空间转换，都使作品带来了意想不到的效果。（图2）
这种动态空间错视的设计方法在立体构成的教学中体现了对空间变化的进一步思考，在对三维空间有了基本认识之后，学会在真实与虚拟的视觉空间转换下表现更为复杂的立体和空间。在动手创作的过程中尝试改变视觉空间的路径，这种训练可以充分发挥学生的空间想象力。从平面二维的视错觉构思到三维空间中视错觉的构建再到加入动态的时间因素，这种一系列的创作体验需要学生在手脑配合的实践中才会加深印象。
三 以定格动画风格诠释现成材料的创意表达
在Vallee Duhamel工作室的作品中现成材料的运用也是一大特点，在定格动画方式的配合之下，身边的现有材料呈现出另一种样貌，给人一种别样的视觉体验。比如他们在与爱马仕合作的广告中，大量使用了现成材料和品牌产品，利用定格动画的方式混搭出新的视觉感受。在短片中能够看到以视频方式记录下来的爱马仕丝巾、皮鞋、领带等产品在运动中的变化，同时将这些奢侈品与植物、雪糕、杯子、报纸等现成材料的主题进行融合，形成了一趟爱马仕品牌设计从平面到立体的奇妙之旅。这时的产品和材料都摆脱掉了原有的属性，在定格动画的巧妙衔接之下呈现出新的故事内容。
可见，定格动画的逐格记录方式使各种现成材料拥有了动起来的可能，在运动的语境下利用编辑手段将这些材料重新组合便会产生颠覆人们想象的有趣设计。在立体构成的训练中如果将这一方式加以利用，更能让学生们在对材料属性进行创作时得到更大的发挥空间，在观察和利用现成材料的过程中培养对材料设计的敏感度。
四 结语
随着新媒体和新技术的发展，我们能够表达作品的方式越来越新颖，动态、多维的设计思路更应当与立体构成课程的教学实践相结合，才有可能使学生们的创作进一步适应目前的设计发展趋势。从文中以上三个角度去分析Vallee Duhamel工作室的作品可以看出，当把立体造型注入进动态的语境下思考，能够为立体构成教学提供更为多样的实践角度。在常规的立体构成教学中，造型、空间和材料都只是单元化的训练环节，而在运动和时间因素的穿引之下，会为学生们的创作增添新的表达方式，这些因素的组合体现了对立体构成知识点综合掌握的能力，也为作品突破传统静态模式，利用丰富载体展现动态新面貌提供了实践的创新思路。
关键词：立体造型 动态语境 立体构成教学
中图分类号：G420
文献标识码：A
文章编号：1003-0069（2015）12-1142-02
在立体构成的教学中很多时候我们只关注到了立体造型本身，大量的动手和实践操作仅停留在静态的设计范畴，但在实际的设计应用中，立体造型往往会与材料、空间、运动等因素综合在一起进行表达，更多的情况是放在动态的语境之下进行变化，这就需要我们在教学中思考如何将传统的静态造型拓展到动态实践中去，进而更好地适应现今的多维表达趋势。
这种动态语境下的立体造型新变化在Vallée Duhamel工作室的作品中体现的尤为充分。Vallee Duhamel工作室是由加拿大蒙特利尔优秀的年轻设计师和导演Julien Vallee和Eve Duhamel两人组成的，他们的作品涉及面非常广泛，从平面图形到动态视频再到装置艺术都充满了对立体造型的奇思妙想，展现出他们对立体形态塑造和演绎变化的能力，一些身边普通的造型材料在他们的动态展示之下变得极富生命力。
他们的作品多次在国际设计大赛中获奖，很多知名品牌也正是看中了他们作品中造型独特的表现力与其有了合作。Julien Vallée在与EveDuhamel合作的定格视频作品中大量利用了立体造型在空间中的多样变化，使手工处理后的静态造型以定格动画的方式呈现出意想不到的动态之美。工作室作品中典型的几组例子为立体构成在动态实践中的训练提供了很好的教学实践思路。
一 以纸材结构塑造立体造型的运动变化
Vallee Duhamel工作室的平面作品中大量运用到纸材作为主体元素，虽是静态图片却依然呈现出鲜明的动态张力，画面中总能捕捉到立体形态瞬时的运动感。而当他的纸材造型在动态视频中出现时，这种运动感就为强烈，相较电脑特效制作出来的立体造型，这种以纸材塑形的作品更增添了形态的真实质感和手工气息。典型的例子就是他们合作为MTV ONE设计的视频作品，其中就大量采用纸张来制作立体造型和文字，将电视、唱片、录影带、键盘等音乐元素组合出极富动感的视觉效果，让人过目难忘。（图1）
以上类似在纸材结构上配合动态瞬间感创作的思路也可以应用在立体构成的训练中加以尝试，纸材本身就是可塑性强且成本廉价的材料，很适合教学使用。利用纸张塑造静态的造型较为常见，但利用纸张的特性去表达立体造型的运动变化，可以打开学生们对立体造型认识的疆界，突破立体构成设计的思路，在关注运动所带来的造型新变化的过程中，探索更多纸材创作的可能性。
以动态视错觉拓展三维空间的视觉体验
视错觉的方式在平面设计中应用较广，在空间中的应用同样可以拓宽作品的视觉维度，为画面带来极富创意的视觉效果。Vallee Duhamel工作室的《A Very Short Film》在视错觉的动态呈现上给出了新的演绎。视频的开篇更像是一幅充满平面构成意味的绘画作品，建筑的叠加关系能明显看到矛盾空间的变化，当黄色裙装的女孩进入到画面中后，作品中开始呈现出了二维平面与三维空间的巧妙过渡，在误以为是平面的画面中带来立体和空间的新变化，比如其中对墙面、阶梯、灯等物件的空间转换，都使作品带来了意想不到的效果。（图2）
这种动态空间错视的设计方法在立体构成的教学中体现了对空间变化的进一步思考，在对三维空间有了基本认识之后，学会在真实与虚拟的视觉空间转换下表现更为复杂的立体和空间。在动手创作的过程中尝试改变视觉空间的路径，这种训练可以充分发挥学生的空间想象力。从平面二维的视错觉构思到三维空间中视错觉的构建再到加入动态的时间因素，这种一系列的创作体验需要学生在手脑配合的实践中才会加深印象。
三 以定格动画风格诠释现成材料的创意表达
在Vallee Duhamel工作室的作品中现成材料的运用也是一大特点，在定格动画方式的配合之下，身边的现有材料呈现出另一种样貌，给人一种别样的视觉体验。比如他们在与爱马仕合作的广告中，大量使用了现成材料和品牌产品，利用定格动画的方式混搭出新的视觉感受。在短片中能够看到以视频方式记录下来的爱马仕丝巾、皮鞋、领带等产品在运动中的变化，同时将这些奢侈品与植物、雪糕、杯子、报纸等现成材料的主题进行融合，形成了一趟爱马仕品牌设计从平面到立体的奇妙之旅。这时的产品和材料都摆脱掉了原有的属性，在定格动画的巧妙衔接之下呈现出新的故事内容。
可见，定格动画的逐格记录方式使各种现成材料拥有了动起来的可能，在运动的语境下利用编辑手段将这些材料重新组合便会产生颠覆人们想象的有趣设计。在立体构成的训练中如果将这一方式加以利用，更能让学生们在对材料属性进行创作时得到更大的发挥空间，在观察和利用现成材料的过程中培养对材料设计的敏感度。
四 结语
随着新媒体和新技术的发展，我们能够表达作品的方式越来越新颖，动态、多维的设计思路更应当与立体构成课程的教学实践相结合，才有可能使学生们的创作进一步适应目前的设计发展趋势。从文中以上三个角度去分析Vallee Duhamel工作室的作品可以看出，当把立体造型注入进动态的语境下思考，能够为立体构成教学提供更为多样的实践角度。在常规的立体构成教学中，造型、空间和材料都只是单元化的训练环节，而在运动和时间因素的穿引之下，会为学生们的创作增添新的表达方式，这些因素的组合体现了对立体构成知识点综合掌握的能力，也为作品突破传统静态模式，利用丰富载体展现动态新面貌提供了实践的创新思路。