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以《高年级日语精读》第二册中的课文《一枚叶子》的课堂教学为例,探讨了外语教学实践过程中文化导入的意义及方法。文化背景教学成为整个教学活动的重要组成部分,可使学生在语言理解和运用中更有效地提高跨文化交际的能力。
外语教学中的跨文化交际意识和能力培养——以“综合日语”教学实践为例
【摘 要】
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以《高年级日语精读》第二册中的课文《一枚叶子》的课堂教学为例,探讨了外语教学实践过程中文化导入的意义及方法。文化背景教学成为整个教学活动的重要组成部分,可使学生在
【机 构】
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大连民族学院外国语言文化学院
【出 处】
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大连民族学院学报
【发表日期】
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2012年06期
【基金项目】
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2011年度大连民族学院教改项目;辽宁省教育科学“十一五”规划课题一般课题(JG10DB265)
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