培养学生创造性思维的探索

来源 :教育艺术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:quangang770
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
实施素质教育,培养创新人才是21世纪教育的主题和最显著特征。创造性思维是指人在创造过程中的思维,通过创造性思维,产生新的前所未有的思维成果。小学语文作为基础学科,具有丰富的内涵,教材中含有大量的培养创造性思维的因素。因此,在教学中,我始终以培养学生的创造性思维为重点,进行了一些有益的尝试和探索。
其他文献
对跨学科研究成果的综合评价,首先要注意过程分析,即加强事先评价,搞好立项管理;做好事中评价,加强研究过程中的管理;做好事后评价,把好验收关.其次要加强跨学科研究成果评价
用共混法生产芳香纤维,简要介绍了芳香母粒的制备,芳香母粒的加入对纺丝及纤维性能的影响.试验说明,随着芳香母粒含量的增加,出现纺丝困难,纤维的断裂强度下降.生产中一般控
班主任的工作性质决定班主任要随时反思,对自己和学生的思想行为特点进行分析和总结,掌握其中带有普遍性、规律性的东西,不断提高自己的专业能力.我已经担任了三年的班主任工
采用DSC、TG测定了含联苯结构聚芳醚砜酮(PPESK)纤维的热性能,结果表明,纤维的玻璃化温度随砜酮比的增大而提高,纤维的起始分解温度大于463℃.当砜酮比为15/85,50/50,75/25时
社会主义市场经济目标的确立,为我国人事制度的改革注入了新的生机和活力.为人才市场的培育提供了良好的温庆。大力培育和发展人才市场的目的是运用价值规律.对人才资源进行
最近,笔者随市经贸代表团赴香港、澳门就入香港股市买壳上市问题进行了初步考察.对如何利用境外金融市场.筹集更多的资金及我市入香港股市问题稍作思考.一并提出供大家参考。
作为全国教育科学“十五”规划重点课题项目研究成果的由陈宝瑜、周子寿、傅国,本编著的《宽进严出教育的学校管理》一书已由中国广播电视出版社出版。这是国内第一部系统阐释
备课是教师教学前所进行的一系列的准备工作。教师为什么要备课呢?其目的是什么?备课就是为了使教学工作能够有目的有计划地进行。备课是上好课的先决条件,是教师从事教学不可
系统辩证论作为辩证法的现代形态,同样内含着层次结构.本文侧重探讨该层次结构的第一逻辑层次.文章从一种新视角进一步论证了:合理意义上的对立统一律,不可能成为该层次上的
用系统科学的基本原理和方法,分析探讨了作为社会生产力系统的子系统——科学技术与管理的生产力属性;揭示出管理科学是社会经济系统发展演化的序参量;研究了科学技术与管理