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教学是一个动态的过程,小学思品课程的学习需要小学生进行充足的互动才能够达到良好的学习效果.因此,重视小学生的互动交流,充分发挥小学生的课堂主体地位,才能真正学好思品课程.
互动教学在小学思品课中的应用
【摘 要】
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教学是一个动态的过程,小学思品课程的学习需要小学生进行充足的互动才能够达到良好的学习效果.因此,重视小学生的互动交流,充分发挥小学生的课堂主体地位,才能真正学好思品
【机 构】
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南昌市棉花市小学 江西南昌 330009
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2016年10期
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