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最近一条爆炸新闻在我校传开，在2021年黄冈中学、麻城一中预录考试中，我校有5人被黄高一中提前录取，居麻城市农村学校第一，成绩的取得得益于我校师生全神贯注抓教学，凝神聚力谋发展，砥砺奋进，厚积薄发，正如我校一位老师很有感慨即兴写了一首诗，摘其一句：良师勤来学子奋，麻北名校功垂成，这是我校励精图治，百折不挠，奋力拼搏的缩影。
一、思想引领，谋篇布局，打造幸福校园
黄土岗中心学校在长期的办学过程中，积淀了浓厚的文化底蕴，特别是近几年来，学校践行“以幸福之心育幸福之人”的辦学理念，秉承“像经营家一样管理学校，像关爱亲人一样善待师生”的管理理念，积极建设以“幸福”文化为核心的学校文化，着眼师生全面发展，大力开发黄土特色校本课程，打造书香校园。学校教科研氛围浓厚，师生读书蔚然成风，快乐的课堂，多元的评价，自主的管理，丰富的生活培养学生健康的人格。现在，“幸福黄土，和美校园”已成为麻城市乡村学校一张亮丽的名片。
1.通过开展教学比武、户外远足、青年教师联谊等一系列活动提升教师幸福感，全面落实教师全员聘任，学校涌现出一大批师德高尚，业务精湛的教师。如陶兴德、洪仲妮两位教师兼任班主任一直到退休，还有张远道、王正荣等一批几十年如一日兢兢业业的老班主任及张伟、石康等能力突出、勇挑大梁的优秀年轻班主任，为学校的发展作出了巨大的贡献。
2.注重学生全面发展，积极创造条件开齐课程，开足课时。开发黄土特色校本课程，彰显办学特色。学校将每天下午第四节课固定为校本课程并纳入考勤重点，开设了器乐、书法、绘画、球类等课程，成立各种兴趣小组。在麻城市第九届“振兴杯”中学生运动会中，我校运动健儿获乒乓球团体第二名，学校的莲湘节目《黄土飞歌》及葫芦丝表演在黄土春光文艺汇演中均荣获一等奖，真正做到让学生快乐学习，健康成长。
3.打造书香校园，点亮精彩人生。学校校园文化建设为基石，始终坚定不移地致力于打造书香校园，通过阅读课，早饭后经典诵读、睡前故事“歌路营”等形式，以书激趣，以书培智，以书养性，以书育人，让书香弥漫校园，让读书促进师生成长，为师生的幸福成长撑起了一片温馨的绿荫。正是有了长期书香的浸润，我校学生在历届麻城市汉字听写大赛中屡获佳绩，并且在麻城市首届“少年风·国学诵”大赛中勇夺桂冠。
二、教研搭台，拓展渠道，引领教师专业成长
落实“教研兴校”战略，加强学科建设，形成浓厚的教科研氛围，引领教师专业成长。扎实开展校本研训，引导教师深入探索、研究、推广有学科特色和学校特色的教学模式，整合教师个人资源，建立学科资源库。跨校合作，开展小课题研究为代表的区域教研。积极申报省、市级课题研究任务，形成系列化的教学成果，加强教科研成果推广。
1.落实教研日活动开展，教研不走过场。开展校本培训、校本教研活动是提高教师教学水平的有效方法。本期继续实行教研日活动。以教研组为单位开展每周一次教研日活动，活动时间为半天，活动有以下形式：理论学习，集体备课，讲课、说课、评课，教学反思，经验交流，案例分析，观看优秀教师课堂实录等。各教研组按教导室、教科室精心安排有序组织教研活动，扎实推行校本培训。
2.整合教师个人资源，建立学科资源库，集体备课不流于形式。学校以年级备课组为单位组织教师进行集体备课，每次集体备课都设立中心发言人，其它教师均要发言，并进行整合，最后形成导学案，同时教师上课前还要进行二次备课，课后要有反思。每一学期由年级组整合建立学科资源库。
3.完善教师培养机制，积极拓展研训渠道。制定教师培养规划方案，加强同外界的横向联系，利用“请进来，走出去”方式落实教师队伍建设“三大工程”（“充电”工程、“青蓝”工程、名师工程）。
4.扎实开展“一师一优课”工作，精心打造学科省优、部优课堂。学校每学期定期开展“课内比教学”活动，领导率先垂范，教师全员参与。同时学校还以教研组为单位组成磨课团队，对参赛课进行打磨，正是如此，学校晒课及微课等多人次获省市级优课。
5.积极开展课题研究，我校语文组国家级课题“中华优秀传统文化与现代课堂教学实践研究”。物理组省级课题“实验中突破物理教学难点中的作用及运用”都如期顺利结题。我校又顺利申报了省级课题“农村义务教育均衡发展政策研究”和麻城市级“提升农村初中数学课堂教学效率的策略研究”，其他教研组也在教研日探讨了各自的小课题。
三、注重过程，科学评价，提升教育质量
把简单的工作做好就是不简单，把平凡的工作做好就是不平凡。学校在管理上注重过程，关注细节，建立起了一套科学的评价体系。
1.年级和学科为单位开展学科竞赛，夯实基础。如本学期语文学科开展了作文竞赛，数学学科开展了计算竞赛，英语学科开展了书写竞赛等。
2.实行领导蹲点制度。每位领导挂靠一个班级或一个学科，针对个别班级或学科在管理或教学在存在的问题及时发现解决，如本学期相关领导就对九（02）班进行了时诊断帮扶防患于未然。
3.加强考风、学风、教风管理。学校每次组织考试均打乱班级编制考号，并对教师监考及阅卷教程进行巡查，对违纪行为在全体教师会上进行通报并纳入绩效考评。
4.学校通过教代会规范完善了一系列管理制度，并严格按制度落实。学校的《绩效工资方案》、《评优评先考核方案》均在广泛征求意见基础上完善落实，多年来运行良好，对学校工作起到了较好的促进作用。
5.实行学生评教。每学期期末组织学生调查问卷对科任教师从依法从教、教学行为、关爱学生、业务能力等方面进行评教打分，并将结果纳入绩效考核，以此促进教师不断改进教育教学方式方法。
6.科学制定并实施班级量化考核方案和学生个人量化考核方案，坚持日常巡查和记载，每周一定期开班主任例会，对上周班级管理进行通报，从各个方面全面评价班级管理和学生个人评价。
在今后的工作中，我们将进一步加强自身建设，抢抓机遇，齐心协力，迎难而上，努力提高管理水平;建立健全各项管理制度，加强学校日常管理。我相信，今后黄土人一定会更加凝神聚力，锐意进取，促进学校高质量发展。
湖北省麻城市黄土岗中心学校 颜国林
一、思想引领，谋篇布局，打造幸福校园
黄土岗中心学校在长期的办学过程中，积淀了浓厚的文化底蕴，特别是近几年来，学校践行“以幸福之心育幸福之人”的辦学理念，秉承“像经营家一样管理学校，像关爱亲人一样善待师生”的管理理念，积极建设以“幸福”文化为核心的学校文化，着眼师生全面发展，大力开发黄土特色校本课程，打造书香校园。学校教科研氛围浓厚，师生读书蔚然成风，快乐的课堂，多元的评价，自主的管理，丰富的生活培养学生健康的人格。现在，“幸福黄土，和美校园”已成为麻城市乡村学校一张亮丽的名片。
1.通过开展教学比武、户外远足、青年教师联谊等一系列活动提升教师幸福感，全面落实教师全员聘任，学校涌现出一大批师德高尚，业务精湛的教师。如陶兴德、洪仲妮两位教师兼任班主任一直到退休，还有张远道、王正荣等一批几十年如一日兢兢业业的老班主任及张伟、石康等能力突出、勇挑大梁的优秀年轻班主任，为学校的发展作出了巨大的贡献。
2.注重学生全面发展，积极创造条件开齐课程，开足课时。开发黄土特色校本课程，彰显办学特色。学校将每天下午第四节课固定为校本课程并纳入考勤重点，开设了器乐、书法、绘画、球类等课程，成立各种兴趣小组。在麻城市第九届“振兴杯”中学生运动会中，我校运动健儿获乒乓球团体第二名，学校的莲湘节目《黄土飞歌》及葫芦丝表演在黄土春光文艺汇演中均荣获一等奖，真正做到让学生快乐学习，健康成长。
3.打造书香校园，点亮精彩人生。学校校园文化建设为基石，始终坚定不移地致力于打造书香校园，通过阅读课，早饭后经典诵读、睡前故事“歌路营”等形式，以书激趣，以书培智，以书养性，以书育人，让书香弥漫校园，让读书促进师生成长，为师生的幸福成长撑起了一片温馨的绿荫。正是有了长期书香的浸润，我校学生在历届麻城市汉字听写大赛中屡获佳绩，并且在麻城市首届“少年风·国学诵”大赛中勇夺桂冠。
二、教研搭台，拓展渠道，引领教师专业成长
落实“教研兴校”战略，加强学科建设，形成浓厚的教科研氛围，引领教师专业成长。扎实开展校本研训，引导教师深入探索、研究、推广有学科特色和学校特色的教学模式，整合教师个人资源，建立学科资源库。跨校合作，开展小课题研究为代表的区域教研。积极申报省、市级课题研究任务，形成系列化的教学成果，加强教科研成果推广。
1.落实教研日活动开展，教研不走过场。开展校本培训、校本教研活动是提高教师教学水平的有效方法。本期继续实行教研日活动。以教研组为单位开展每周一次教研日活动，活动时间为半天，活动有以下形式：理论学习，集体备课，讲课、说课、评课，教学反思，经验交流，案例分析，观看优秀教师课堂实录等。各教研组按教导室、教科室精心安排有序组织教研活动，扎实推行校本培训。
2.整合教师个人资源，建立学科资源库，集体备课不流于形式。学校以年级备课组为单位组织教师进行集体备课，每次集体备课都设立中心发言人，其它教师均要发言，并进行整合，最后形成导学案，同时教师上课前还要进行二次备课，课后要有反思。每一学期由年级组整合建立学科资源库。
3.完善教师培养机制，积极拓展研训渠道。制定教师培养规划方案，加强同外界的横向联系，利用“请进来，走出去”方式落实教师队伍建设“三大工程”（“充电”工程、“青蓝”工程、名师工程）。
4.扎实开展“一师一优课”工作，精心打造学科省优、部优课堂。学校每学期定期开展“课内比教学”活动，领导率先垂范，教师全员参与。同时学校还以教研组为单位组成磨课团队，对参赛课进行打磨，正是如此，学校晒课及微课等多人次获省市级优课。
5.积极开展课题研究，我校语文组国家级课题“中华优秀传统文化与现代课堂教学实践研究”。物理组省级课题“实验中突破物理教学难点中的作用及运用”都如期顺利结题。我校又顺利申报了省级课题“农村义务教育均衡发展政策研究”和麻城市级“提升农村初中数学课堂教学效率的策略研究”，其他教研组也在教研日探讨了各自的小课题。
三、注重过程，科学评价，提升教育质量
把简单的工作做好就是不简单，把平凡的工作做好就是不平凡。学校在管理上注重过程，关注细节，建立起了一套科学的评价体系。
1.年级和学科为单位开展学科竞赛，夯实基础。如本学期语文学科开展了作文竞赛，数学学科开展了计算竞赛，英语学科开展了书写竞赛等。
2.实行领导蹲点制度。每位领导挂靠一个班级或一个学科，针对个别班级或学科在管理或教学在存在的问题及时发现解决，如本学期相关领导就对九（02）班进行了时诊断帮扶防患于未然。
3.加强考风、学风、教风管理。学校每次组织考试均打乱班级编制考号，并对教师监考及阅卷教程进行巡查，对违纪行为在全体教师会上进行通报并纳入绩效考评。
4.学校通过教代会规范完善了一系列管理制度，并严格按制度落实。学校的《绩效工资方案》、《评优评先考核方案》均在广泛征求意见基础上完善落实，多年来运行良好，对学校工作起到了较好的促进作用。
5.实行学生评教。每学期期末组织学生调查问卷对科任教师从依法从教、教学行为、关爱学生、业务能力等方面进行评教打分，并将结果纳入绩效考核，以此促进教师不断改进教育教学方式方法。
6.科学制定并实施班级量化考核方案和学生个人量化考核方案，坚持日常巡查和记载，每周一定期开班主任例会，对上周班级管理进行通报，从各个方面全面评价班级管理和学生个人评价。
在今后的工作中，我们将进一步加强自身建设，抢抓机遇，齐心协力，迎难而上，努力提高管理水平;建立健全各项管理制度，加强学校日常管理。我相信，今后黄土人一定会更加凝神聚力，锐意进取，促进学校高质量发展。
湖北省麻城市黄土岗中心学校 颜国林