【摘 要】
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军队院校任职教育的任职基础课程岗位具有指向明确,理论性强、抽象难懂的特点,需要采用与装备维护紧密结合的问题教学法能够做到以兴趣为牵引,启发引导,充分发挥学员的主体地位.本文首先通过介绍任职基础类课程,引出《光学基础与应用》这一典型案例,通过对该课程进行学情分析、创设问题设计等来开展教学,实践效果证明,这种教学法不仅能激发学员自主能动性,而且也极大提升了其任职岗位能力.
【机 构】
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海军航空大学青岛校区 山东 青岛 266000;海军航空大学青岛校区 山东 青岛 266000;海军航空大学青岛校区 山东 青岛 266000
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军队院校任职教育的任职基础课程岗位具有指向明确,理论性强、抽象难懂的特点,需要采用与装备维护紧密结合的问题教学法能够做到以兴趣为牵引,启发引导,充分发挥学员的主体地位.本文首先通过介绍任职基础类课程,引出《光学基础与应用》这一典型案例,通过对该课程进行学情分析、创设问题设计等来开展教学,实践效果证明,这种教学法不仅能激发学员自主能动性,而且也极大提升了其任职岗位能力.
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