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河北省承德市农广校自2004年开始承担阳光工程培训工作以来,累计完成农村富余劳动力转移培训任务29083人,多次受到省厅及市政府的表彰,并被团省委、劳动厅命名为河北省青年创业培训基地;被农业厅、劳动厅等六部门确定为全省农村劳动力转移培训及阳光工程百家品牌培训基地。在2012年阳光工程培训中,共开班32个,培训学员1605人,取得了良好的社会反响。
与省委开展的基层组织建设年活动相结合。基层建设年活动展开后,学校积极与帮扶单位合作,在帮扶村开展阳光工程培训。分别在市水务局帮扶的玉皇庙村、财政局帮扶的碾子沟、农委帮扶的片石村开展阳光工程培训。聘请平泉县食用菌专家粱希才为玉皇庙村地栽菇户系统讲授地栽香菇栽培技术;聘请承德市农牧局农业推广研究员冯秀华进碾子沟村给学员们讲授秋冬季设施栽培西红柿、黄瓜管理技术及病虫害防治方法;聘请平泉县农广校陈树民、孙秀华两位多年从事农民教育工作的教师分别讲授农家休闲旅游、万寿菊的栽培技术,使村民知识技能有了进一步提升,为他们走上致富路起到了积极的推动作用。
与产业发展紧密结合。培训所开设的果树园艺工、病虫专业防治员、畜禽养殖技术员、蔬菜园艺工等专业与当地种植、养殖产业发展紧密结合。围绕果树产业发展在平泉黄木沟、承德柳树底等村开展果树园艺工培训;围绕蔬菜产业发展在滦平石峰沟、碾子沟、丰宁北关等村开展蔬菜园艺工的培训;围绕大田作物高产高效在丰宁横河子、独立营等村开展病虫专业防治员的培训;围绕养殖产业发展在滦平安纯沟门、隆化北窝铺等村开展畜禽养殖员的培训。
培训后不少学员都学以致用,事业在不同程度得到提升。八达营村学员白金利学习后投资3万元扩大小尾寒羊的养殖规模;蛋鸡养殖专业户冷宏雁学习后开始规模化经营;碾子沟村学员张桂琴培训后激动地说:学到了专业的知识,自己就有勇气动手建蔬菜大棚了。
课堂学习与外出观摩考察相结合。在培训中安排外出考察的机会,通过观摩考察使学员将课本内的知识与实践接轨,开阔视野,对发展产业增加了信心。碾子沟学员张淑芹学习参观后感慨万千地说:“咱村有着优秀的地理位置和自然优势,却依然受穷,这次听课和参观,真是开了眼界、长了见识,今年我也搞农家游。”
短期集中培训与长期跟踪回访服务相结合。与参加培训的学员建立长期联系,讲课教师把电话和QQ号留给学员,学员能够及时解决生产中遇到的技术问题。教学点还建立飞信平台,将技术要点发送到学员手机上,对学员进行指导。学员的产业规模、产品质量、收益大幅提升,据调查,参训学员比不参训人员人均纯收入高出30%以上。
执行双班主任制度实现规范化管理。将阳光工程培训教学班建到乡村,充分发挥乡村负责人的地缘和亲缘的优势。由教学班所在乡(村)书记或主任担任教学班班主任或班长,负责学员的发动和组织管理,使学员出勤率达到99%。学校骨干教师担任教学班班主任,负责教学计划制定、师资安排等。双班主任制度的实施,使教学班的管理更加扎实、规范、有序。
建立培训奖励机制、提高农民参训积极性。一是对优秀学员进行褒奖。对培训全勤和考试获得良以上成绩的学员每人奖励一台喷雾器。二是奖励脱产中专免学费升学指标一个。对参加阳光工程培训表现突出学员的子女到校上全日制中专实行免学费、住宿费、教材费、技能鉴定费。学生毕业后直接安排到北京、天津、青岛等大中型知名企业工作。从而调动了学员参训的积极性,提高了培训质量。
承德市农广校阳光工程培训走过了九年的发展路程,已经深深扎根在老百姓的心坎上,为当地经济社会科学发展作出了积极贡献。
与省委开展的基层组织建设年活动相结合。基层建设年活动展开后,学校积极与帮扶单位合作,在帮扶村开展阳光工程培训。分别在市水务局帮扶的玉皇庙村、财政局帮扶的碾子沟、农委帮扶的片石村开展阳光工程培训。聘请平泉县食用菌专家粱希才为玉皇庙村地栽菇户系统讲授地栽香菇栽培技术;聘请承德市农牧局农业推广研究员冯秀华进碾子沟村给学员们讲授秋冬季设施栽培西红柿、黄瓜管理技术及病虫害防治方法;聘请平泉县农广校陈树民、孙秀华两位多年从事农民教育工作的教师分别讲授农家休闲旅游、万寿菊的栽培技术,使村民知识技能有了进一步提升,为他们走上致富路起到了积极的推动作用。
与产业发展紧密结合。培训所开设的果树园艺工、病虫专业防治员、畜禽养殖技术员、蔬菜园艺工等专业与当地种植、养殖产业发展紧密结合。围绕果树产业发展在平泉黄木沟、承德柳树底等村开展果树园艺工培训;围绕蔬菜产业发展在滦平石峰沟、碾子沟、丰宁北关等村开展蔬菜园艺工的培训;围绕大田作物高产高效在丰宁横河子、独立营等村开展病虫专业防治员的培训;围绕养殖产业发展在滦平安纯沟门、隆化北窝铺等村开展畜禽养殖员的培训。
培训后不少学员都学以致用,事业在不同程度得到提升。八达营村学员白金利学习后投资3万元扩大小尾寒羊的养殖规模;蛋鸡养殖专业户冷宏雁学习后开始规模化经营;碾子沟村学员张桂琴培训后激动地说:学到了专业的知识,自己就有勇气动手建蔬菜大棚了。
课堂学习与外出观摩考察相结合。在培训中安排外出考察的机会,通过观摩考察使学员将课本内的知识与实践接轨,开阔视野,对发展产业增加了信心。碾子沟学员张淑芹学习参观后感慨万千地说:“咱村有着优秀的地理位置和自然优势,却依然受穷,这次听课和参观,真是开了眼界、长了见识,今年我也搞农家游。”
短期集中培训与长期跟踪回访服务相结合。与参加培训的学员建立长期联系,讲课教师把电话和QQ号留给学员,学员能够及时解决生产中遇到的技术问题。教学点还建立飞信平台,将技术要点发送到学员手机上,对学员进行指导。学员的产业规模、产品质量、收益大幅提升,据调查,参训学员比不参训人员人均纯收入高出30%以上。
执行双班主任制度实现规范化管理。将阳光工程培训教学班建到乡村,充分发挥乡村负责人的地缘和亲缘的优势。由教学班所在乡(村)书记或主任担任教学班班主任或班长,负责学员的发动和组织管理,使学员出勤率达到99%。学校骨干教师担任教学班班主任,负责教学计划制定、师资安排等。双班主任制度的实施,使教学班的管理更加扎实、规范、有序。
建立培训奖励机制、提高农民参训积极性。一是对优秀学员进行褒奖。对培训全勤和考试获得良以上成绩的学员每人奖励一台喷雾器。二是奖励脱产中专免学费升学指标一个。对参加阳光工程培训表现突出学员的子女到校上全日制中专实行免学费、住宿费、教材费、技能鉴定费。学生毕业后直接安排到北京、天津、青岛等大中型知名企业工作。从而调动了学员参训的积极性,提高了培训质量。
承德市农广校阳光工程培训走过了九年的发展路程,已经深深扎根在老百姓的心坎上,为当地经济社会科学发展作出了积极贡献。