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随着课程改革进程的不断深入,高中数学的教学工作变得越发艰难,究其原因在于教师未能充分重视培养学生的抽象能力.数学本身是一门抽象性很强的学科,学生若未能具备良好的抽象能力,在进行高中数学学习时将事倍功半.抽象能力是学生学好数学的最基本能力.此外,形式化也是数学的一大特点,数学并不是符号和定理的普通罗列,这些定理和符号仅仅是数学的表现形式.学生若不具备抽象能力,学习再多的定理也难以触类旁通.基于此,本文将针对高中数学教学中学生抽象能力的提升途径进行探究,并提出一些策略,仅供各位同仁参考.