【摘 要】
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促进中小学生非认知能力的发展是满足新时代人才培养需求的重要工作。基于中国江苏省2020年基础教育学生学业质量监测数据，利用多元线性回归及泛精确匹配法分析后发现，家务劳动习惯的培养是一种投入小、边际效益高的家庭教育，经常做家务劳动有助于学生在大五人格五个维度上的全面发展，对未来青少年成长过程中的身心健康和价值观的培养等方面均有着重大的意义。建议要充分发挥劳动教育在促进学生非认知能力发展过程中的重要作
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目“中小学STEM学习效果的影响因素及其作用机制研究”（18YJA880108）的阶段性成果；
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促进中小学生非认知能力的发展是满足新时代人才培养需求的重要工作。基于中国江苏省2020年基础教育学生学业质量监测数据，利用多元线性回归及泛精确匹配法分析后发现，家务劳动习惯的培养是一种投入小、边际效益高的家庭教育，经常做家务劳动有助于学生在大五人格五个维度上的全面发展，对未来青少年成长过程中的身心健康和价值观的培养等方面均有着重大的意义。建议要充分发挥劳动教育在促进学生非认知能力发展过程中的重要作用，真正实现“减负增效”，培养身心健康发展的高素质人才。
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