【摘 要】
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事实上,物理属于一门拥有公理化、严谨的逻辑学科.因此物理教学对提升学生的逻辑抽象思维有着很大作用.而高中生要想把物理知识学好,就必须要形成抽象思维,这一能力也是高中
【机 构】
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兰州市第十八中学 甘肃 兰州 730085
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事实上,物理属于一门拥有公理化、严谨的逻辑学科.因此物理教学对提升学生的逻辑抽象思维有着很大作用.而高中生要想把物理知识学好,就必须要形成抽象思维,这一能力也是高中生日后走向社会所必备的一个素养.为对物理课堂当中现有教学效果加以提升,教师需要对传统观念进行转变,把培养学生逻辑抽象思维当作教育重点,让高中生对事物本质加以准确把握,同时熟练借助物理概念提升其学习质量.本文以物理科目的思维特征加以分析为基础,探究提升学生逻辑抽象思维的具体措施.
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