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在概念教学中,教师要以典型、丰富的实例为载体,引导学生展开观察、分析,抽象概括出概念的本质属性,归纳得出数学概念.概念教学不能只是走过场,要给予学生充分概括数学概念的机会.数列概念的内涵很小,而其概念的外延很大,学生对数列概念掌握的难点在概念的外延上.
活用教材,厘清数学核心概念r——“数列的概念”教学设计与思考
【摘 要】
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在概念教学中,教师要以典型、丰富的实例为载体,引导学生展开观察、分析,抽象概括出概念的本质属性,归纳得出数学概念.概念教学不能只是走过场,要给予学生充分概括数学概念的
【机 构】
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江西省九江市第一中学
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2021年8期
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