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在新课程背景下如何做好学生的心理疏导工作,这个问题值得每一个教师斟酌思量。借助真实的教育案例,我们尝试关注学生的心灵与生命体验,用人性的力量去唤醒学生,用激发内动力的方式恢复学生自己的造血功能,从而引领学生走向了生命的超越与提升。教育者应该永远是学生成长的关怀者与引领者,引领我们的学生逐渐发现自我并不断走向自我实现,这样的教育才是真正的教育!