【摘 要】
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绘本是幼儿除教师、家长之外的第三个引导者,绘本的教育作用不亚于教师和家长的引导作用.基于绘本生动形象、简单易懂的特点,幼儿更容易从绘本中获取自身对某一事物的认知,并提升对生活的理解.在幼儿教育中,绘本教学已经成为一个教学重点和教学难点,同时众多教师的研究也给绘本教学在幼儿园的开展提供了新的思路.基于提升幼儿园教育教学效果的目的,本文对如何提升绘本教学的成效进行探讨.
【机 构】
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山东省滨州市博兴县吕艺镇屯田学区中心校幼儿园
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绘本是幼儿除教师、家长之外的第三个引导者,绘本的教育作用不亚于教师和家长的引导作用.基于绘本生动形象、简单易懂的特点,幼儿更容易从绘本中获取自身对某一事物的认知,并提升对生活的理解.在幼儿教育中,绘本教学已经成为一个教学重点和教学难点,同时众多教师的研究也给绘本教学在幼儿园的开展提供了新的思路.基于提升幼儿园教育教学效果的目的,本文对如何提升绘本教学的成效进行探讨.
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问题1:不会拿勺子rn问题2:饭菜盛太满rn问题3:只盛自己喜欢的菜rn观察计划rn观察背景:rn本班幼儿现处于中班第一学期末,我们本着“自己的事情自己做、不会的事情学着做、困难的事情动脑做”的原则让幼儿学习自己盛饭,培养其自我服务能力和良好的独立生活能力,从而增强他们的独立性和自信心.但在实施的过程中我们发现了一些问题,如幼儿不会正确握盛饭的勺子,不会合理的搭配饭菜等.
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2020年的春天,注定是一个不平凡的春天——一场突如其来的疫情打破了我们平静的生活,一个叫“新型冠状病毒”的坏家伙把我们关进了钢筋水泥构造的房子里,扰乱了原本丰富多彩的假期生活,也将我们的假期变得漫长而又特殊.疫情无情,师幼有情,米奇班的每个老师、家长、孩子的心都紧紧地连在一起,线上线下携手共进,齐心协力共战疫情.想知道我们在这个超长假期里都做了些什么吗?别急,这就带你们来看!
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