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教师旧有的教育观念、教师对原有课程理念的认同、教师的教学经验和习惯，使得教师很容易在实施新课程时沿延旧的教学习惯。课程改革要想取得实质性的进展和预期的效果，首先要转变广大教师旧的教育观念。教师的教育观念要实现真正转变，不仅需要教师通过学习培训或对自己的教育经验进行总结与反思，
浅议新课程下教师的教育观念
【摘 要】
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教师旧有的教育观念、教师对原有课程理念的认同、教师的教学经验和习惯，使得教师很容易在实施新课程时沿延旧的教学习惯。课程改革要想取得实质性的进展和预期的效果，首先要转
【机 构】
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长春教育学院党委办公室
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2011年5期
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