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摘 要 音乐，是由音和节奏，节拍，调式，所组成的，所以要想学习音乐就要从最基础开始学习，视唱恰恰就是这个认识的过程。节奏是音乐演奏技术的灵魂，是学习各门音乐学科的重要因素之一，如果不能正确的掌握节奏，即使技巧熟练，理解深入也不一定就能完全的掌握音乐风格，充分发挥音乐表现内容。
关键词 视唱练耳 启蒙教育 音乐培养
一、视唱练耳的定义：
1，视唱，顾名思义，就是拿到一个五线谱，看谱即唱的能力，需熟练掌握高，中，低音，谱号，区别不同音高之间的不同，以及不同音符所代表的长短的时值认识各种升，降号，判断各种调式和调性等等，演唱时应达到音准，节奏准，有表现力的完整的唱出来。这个一个完整的处理音乐的过程，称之为视唱。视唱还包括对音乐表情的阐述。除音准，节奏之外，还有一项不可缺少的因素就是表情，即对作品处理的方法，这一点亦是不可或缺的。视唱又可以分为节奏视唱，单旋律视唱，多声部视唱。
2，练耳，练耳是听觉的训练，通常是对钢琴上弹奏出来的因进行听辨，训练孩子靠听觉进行分辨音程，和弦，节奏，能把听到的音，节奏，或者是曲谱，在规定的时间内，用五线谱准确的记录下来，还要能够听辨和弦，性质，功能，相应的能够唱和弦和音程等等，听觉训练还包括最音色的辨别能力，因为，各种乐器有不用的音色，乐队演奏乐器时还有各种混合的音色，都需要去训练的同时有效的去辨认。其中听音部分大致可分为单音的听辨、连续单音听辨、单个音程、和声音程连接、单个和弦、和弦连接、节奏的听辨以及旋律听写等方面。
二、学习视唱练耳的重要性：
视唱练耳作为一门音乐理论基础课在进行音乐人才培养中起到了很关键的作用，在音乐启蒙的教育中，视唱练耳更是尤其重要，音乐，是由音和节奏，节拍，调式，所组成的，所以要想学习音乐就要从最基础开始学习，视唱恰恰就是这个认识的过程，首先，在音乐启蒙中，视唱中还有节奏的训练，在音乐中，有规律地组织在一起的音的长短关系，叫做节奏。节奏是音乐演奏技术的灵魂，是学习各门音乐学科的重要因素之一，如果不能正确的掌握节奏，即使技巧熟练，理解深入也不一定就能完全的掌握音乐风格，充分发挥音乐表现内容。由此可见，不同的节拍，节奏，节奏型可以直接影响到音乐的风格，表现及完整性。准确把握作品中的节奏，是表现音乐风格的重要手段之一，在实际音乐作品中，节奏与节拍是密不可分的，由于单位拍的数目，强弱层次，先后次序的不同，不同的节拍，节奏特点不相同，那么所要表现的乐曲风格也会有明显的不同。如二拍子的节奏型，强弱分明，对照整齐，多用来变现坚定有力，气势雄伟的进行风格；三拍子节奏的强弱规律是：强，弱，弱，节奏感强，富有舞曲动感，多用来表现优美，高雅，华丽的舞曲风格；四拍子节奏的强弱规律是；强，弱，次强，弱，使人听起来强弱有序，节奏平稳，富有歌唱性，多用于表现悠扬，婉转的抒情风格。因此，只有先准确掌握乐曲节拍与节奏的特点，才能更好的表现音乐的风格。再次就是音准，音乐是一个美好的享受，我想，每个学习的音乐的爱好者，都不想把美好的音乐变成让人心烦意乱的噪音，这就是音准问题，在视唱练耳的学习中，慢慢调整自己的音准，也是在以后学习音乐中所不能缺少的，再次，调式（mode），若干高低不同的乐音，围绕某一有稳定感的中心音，按一定的音程关系组织在一起，成为一个有机的体系，称为调式。调式是人类在长期的音乐实践中创立的乐音组织结构形式，每一个调式都有自己的性能，在视唱练耳的学习中，有效的判断各个旋律的调式调性，更能很好表现音乐。
练耳，这门听觉训练是通过听觉这项训练来培养对音乐的的认知，理解学习的过程，有效的辨别单音，旋律，节奏的这些问题，能使在以后的音乐学习中，(比如聲乐和器乐的学习中)，事半功倍。
三、视唱练耳在音乐培养中的意义：
首先，在声乐学习中，诸如此类的节奏错误，音准错误，合伴奏的种种困难，对作品不能有效得诠释和理解，这些注入此类的问题都是学生的基础知识不过关造成的，许多学习声乐专业的学生由于学习环境的局限性，大多都是从专业开始学习，而忽略了音乐基础教育的培养，所以就会在学习声乐的同时，遇到识谱慢的问题，而恰恰是这个被忽视的问题往往会拖学习专业的后退。
其次，在钢琴学习中，钢琴学习是一种融汇了心智、动作等技能于一身的特殊而复杂的活动，它需要科学的学习方法和学习者生理、心理和各种感觉器官的综合作用才能达到预期效果。看似简单的过程，但对于一些学生来说，仍会出现诸多问题如：视谱困难、常出现错音、背谱慢；不注意表情记号、节奏记号等；节奏不稳定、演奏时音乐感觉差、音乐的色彩、力度、层次单一等现象。这些诸多问题都是学生忽略了视唱练耳这个基础教育的重要性。
总之，视唱练耳是学习音乐的基础，是一个认知的过程，通俗的说一个扫盲的过程，是开启音乐殿堂的钥匙，如果说音乐是声乐的艺术，那么视唱练耳就是声音艺术的灵魂，若没有正确的音乐基本技能，音乐就失去基本的框架，就会缺乏逻辑和特色，更别说使人感动了，所以说，要使音乐有生命和活力，就必须掌握正确的音乐基本技能。进行良好的视唱练耳的训练。如果基础没有学好，以后的学习就会很吃力，所以有效的进行视唱练耳的训练是学习音乐的重中之重。
参考文献：
[1]《中国校外教育》2008年第4期.
[2]《大舞台》2011年第05期.
[3]《剧作家》2006年第01期.
[4]《科技信息（科学教研）》2008年第22期.
[5]《艺术教育》2011年第10期.
关键词 视唱练耳 启蒙教育 音乐培养
一、视唱练耳的定义：
1，视唱，顾名思义，就是拿到一个五线谱，看谱即唱的能力，需熟练掌握高，中，低音，谱号，区别不同音高之间的不同，以及不同音符所代表的长短的时值认识各种升，降号，判断各种调式和调性等等，演唱时应达到音准，节奏准，有表现力的完整的唱出来。这个一个完整的处理音乐的过程，称之为视唱。视唱还包括对音乐表情的阐述。除音准，节奏之外，还有一项不可缺少的因素就是表情，即对作品处理的方法，这一点亦是不可或缺的。视唱又可以分为节奏视唱，单旋律视唱，多声部视唱。
2，练耳，练耳是听觉的训练，通常是对钢琴上弹奏出来的因进行听辨，训练孩子靠听觉进行分辨音程，和弦，节奏，能把听到的音，节奏，或者是曲谱，在规定的时间内，用五线谱准确的记录下来，还要能够听辨和弦，性质，功能，相应的能够唱和弦和音程等等，听觉训练还包括最音色的辨别能力，因为，各种乐器有不用的音色，乐队演奏乐器时还有各种混合的音色，都需要去训练的同时有效的去辨认。其中听音部分大致可分为单音的听辨、连续单音听辨、单个音程、和声音程连接、单个和弦、和弦连接、节奏的听辨以及旋律听写等方面。
二、学习视唱练耳的重要性：
视唱练耳作为一门音乐理论基础课在进行音乐人才培养中起到了很关键的作用，在音乐启蒙的教育中，视唱练耳更是尤其重要，音乐，是由音和节奏，节拍，调式，所组成的，所以要想学习音乐就要从最基础开始学习，视唱恰恰就是这个认识的过程，首先，在音乐启蒙中，视唱中还有节奏的训练，在音乐中，有规律地组织在一起的音的长短关系，叫做节奏。节奏是音乐演奏技术的灵魂，是学习各门音乐学科的重要因素之一，如果不能正确的掌握节奏，即使技巧熟练，理解深入也不一定就能完全的掌握音乐风格，充分发挥音乐表现内容。由此可见，不同的节拍，节奏，节奏型可以直接影响到音乐的风格，表现及完整性。准确把握作品中的节奏，是表现音乐风格的重要手段之一，在实际音乐作品中，节奏与节拍是密不可分的，由于单位拍的数目，强弱层次，先后次序的不同，不同的节拍，节奏特点不相同，那么所要表现的乐曲风格也会有明显的不同。如二拍子的节奏型，强弱分明，对照整齐，多用来变现坚定有力，气势雄伟的进行风格；三拍子节奏的强弱规律是：强，弱，弱，节奏感强，富有舞曲动感，多用来表现优美，高雅，华丽的舞曲风格；四拍子节奏的强弱规律是；强，弱，次强，弱，使人听起来强弱有序，节奏平稳，富有歌唱性，多用于表现悠扬，婉转的抒情风格。因此，只有先准确掌握乐曲节拍与节奏的特点，才能更好的表现音乐的风格。再次就是音准，音乐是一个美好的享受，我想，每个学习的音乐的爱好者，都不想把美好的音乐变成让人心烦意乱的噪音，这就是音准问题，在视唱练耳的学习中，慢慢调整自己的音准，也是在以后学习音乐中所不能缺少的，再次，调式（mode），若干高低不同的乐音，围绕某一有稳定感的中心音，按一定的音程关系组织在一起，成为一个有机的体系，称为调式。调式是人类在长期的音乐实践中创立的乐音组织结构形式，每一个调式都有自己的性能，在视唱练耳的学习中，有效的判断各个旋律的调式调性，更能很好表现音乐。
练耳，这门听觉训练是通过听觉这项训练来培养对音乐的的认知，理解学习的过程，有效的辨别单音，旋律，节奏的这些问题，能使在以后的音乐学习中，(比如聲乐和器乐的学习中)，事半功倍。
三、视唱练耳在音乐培养中的意义：
首先，在声乐学习中，诸如此类的节奏错误，音准错误，合伴奏的种种困难，对作品不能有效得诠释和理解，这些注入此类的问题都是学生的基础知识不过关造成的，许多学习声乐专业的学生由于学习环境的局限性，大多都是从专业开始学习，而忽略了音乐基础教育的培养，所以就会在学习声乐的同时，遇到识谱慢的问题，而恰恰是这个被忽视的问题往往会拖学习专业的后退。
其次，在钢琴学习中，钢琴学习是一种融汇了心智、动作等技能于一身的特殊而复杂的活动，它需要科学的学习方法和学习者生理、心理和各种感觉器官的综合作用才能达到预期效果。看似简单的过程，但对于一些学生来说，仍会出现诸多问题如：视谱困难、常出现错音、背谱慢；不注意表情记号、节奏记号等；节奏不稳定、演奏时音乐感觉差、音乐的色彩、力度、层次单一等现象。这些诸多问题都是学生忽略了视唱练耳这个基础教育的重要性。
总之，视唱练耳是学习音乐的基础，是一个认知的过程，通俗的说一个扫盲的过程，是开启音乐殿堂的钥匙，如果说音乐是声乐的艺术，那么视唱练耳就是声音艺术的灵魂，若没有正确的音乐基本技能，音乐就失去基本的框架，就会缺乏逻辑和特色，更别说使人感动了，所以说，要使音乐有生命和活力，就必须掌握正确的音乐基本技能。进行良好的视唱练耳的训练。如果基础没有学好，以后的学习就会很吃力，所以有效的进行视唱练耳的训练是学习音乐的重中之重。
参考文献：
[1]《中国校外教育》2008年第4期.
[2]《大舞台》2011年第05期.
[3]《剧作家》2006年第01期.
[4]《科技信息（科学教研）》2008年第22期.
[5]《艺术教育》2011年第10期.